Quelles sont les sources de la création ?

Pages: 6 (1331 mots) Publié le: 25 février 2013
Objectifs culturels : Comprendre l’importance et l’intérêt de la reprise d’œuvres antiques à travers la comparaison de deux textes traitant d’un même sujet, savoir définir le genre de la fable et les registres merveilleux et comique.

Objectifs méthodologiques : faire une recherche lexicale afin d’établir des nuances de sens ou de niveau de langue, comparer des textes traitant d’un même sujet,savoir observer un texte et son para texte, construire une réponse argumentée.

Supports :
- Pour tout l’or des mots, Claude GAGNIERE
- Le Renard et le bouc dans le puits, Fables, ESOPE
- Le Renard et le bouc, Fables, III, La FONTAINE
- Le Renard et le bouc, le Labyrinthe de Versailles, PERRAULT

1. A propos de l’extrait de Pour tout l’or du monde, de GAGNIERE :
A. Lecture du texte deGAGNIERE :
- De quel genre de texte s’agit-il ?
Il s’agit d’un ESSAI
- Qu’est-ce qui nous le prouve ?
On est dans un genre en prose où l’auteur semble donner son point de vue à propos d’un sujet précis. Il ne s’implique pas directement (pas de « je ») et met à notre disposition tous les éléments pour qu’on puisse se faire notre propre opinion.
- Qu’est-ce qu’un essai ?
« Ouvrage en proserassemblant des réflexions diverses ou traitant d’un sujet d’intérêt général sans prétendre l’épuiser ni arriver à des conclusions fermes ou définitives. » (Larousse 2000)
- De quel type de discours s’agit-il ?
On est dans un discours de type argumentatif. Ce qui nous amène à cette affirmation c’est l’idée majeure autour de laquelle tourne cet extrait ainsi que les tentatives de réponse. Lastructure de cet extrait tend également à nous indiquer que nous sommes en présence d’une argumentation : §, connecteurs logiques, arguments + exemples.
- Quelle est la thèse de l’auteur ?
La thèse, c’est l’idée principale que l’auteur avance dans son texte ; idée qui réunira les arguments pour le défendre : ici, GAGNIERE affirme que « tout le monde copie sur tout le monde ».
- En quoi consiste laseconde partie du texte ?
A partir de la ligne 11, l’auteur nous raconte l’histoire du mot « Plagiaire » ainsi que l’évolution de son sens. Cette recherche lexicale trouve sa finalité en ce qu’elle défend sa thèse.

B. Etude lexicale :
- De quoi l’auteur fait-il la liste aux lignes 5 et 6 ?
Synonymes du verbe « copier »
- Tous ces verbes ont-ils réellement le même sens ?
Si on lesconsidère synonymes, il convient de voir pour chacun quelques nuances.
- A votre avis, quelle est la différence, en littérature, entre les verbes « Copier » et « emprunter » ?
Le premier est péjoratif, il marque la servitude (dépendance) et l’absence de toute originalité. De l’autre côté, « emprunter » est moins péjoratif et laisse apparaître une idée de réappropriation, de transformation.
- Quelle estla différence entre les verbes « voler » et « piquer » ?
On est ici dans une différence de niveau de langue (courant / familier)
- Quelle idée apporte le verbe « plagier » ?
Avec le verbe « plagier », on insuffle l’idée de mensonge



En reprenant les verbes cités, on situe plus facilement les nuances :
 Copier : reproduire exactement, imiter servilement, sans originalité (senspéjoratif)
 Emprunter : prendre ailleurs pour s’approprier (non péjoratif). On cherche un sujet de roman dans l’actualité par exemple, afin de le traiter de manière originale et personnelle.
 Piquer : voler (vocabulaire familier et péjoratif)
 Voler : léser, dépouiller quelqu’un en s’octroyant ce qui lui appartient (péjoratif / dimension morale)
 Plagier : piller les œuvres d’autrui en donnantpour siennes les parties copiées (péjoratif). Idée de mensonge / dimension morale.

Rappel : de ces définitions se dégagent 3 idées : celle du manque d’originalité, celle du mensonge, et celle de la réappropriation.

2. Etude comparée d’un texte et de sa source :
- Considérer :
Le Renard et le bouc dans le puits, Fables, ESOPE
Le Renard et le bouc, Fables, III, La FONTAINE
- Que nous...
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