questionnaire sur élévation
Décrire et dénoncer le monde.
Problématique choisie :
En quoi la poésie permet-elle l’expression des sentiments du poète ?
Etudes transversales
L’histoire la Poésie
La fonction du poète
Danse macabre et Memento Mori
Séquence 1
Groupement de textes en lecture analytique:
Texte 1 : La ballade des Pendus, François Villon,1462
Texte 2: Mélancholia, Extrait, Les Contemplations, Victor Hugo, 1856
Texte 3 : Le nègre dans un tramway, Cahier d’un retour au pays natal, Césaire
Lectures cursives
Des rayons et des ombres, La fonction de poète, Hugo.
Groupement de textes s’articulant autour du thème de la mort en poésie :
*Derniers vers, Ronsard, « Je n’ai plus que les os »
* La ballade des pendus, Villon
* Une charogne, Les fleurs du Mal, Baudelaire
* Ophélie, Poésies, Rimbaud (extrait)
Histoire des arts :
Etude du triptyque de Jérôme Bosch « Le jugement dernier » et plus particulièrement le panneau central.
La fuite du temps en poésie du XVI°s au XX°s
Problématique choisie :
Comment s’exprime le thème de la fuite du temps à travers les différentes formes poétiques ?
Etudes transversales et/ou thématiques :
Histoire littéraire : découvrir les grandes étapes de l’écriture poétique
Découvrir les formes poétiques fixes et leur évolution
Séquence 2
Groupement de textes en lectures cursives.
Texte 1 : Mignonne allons voir si la rose, Quatre premiers livres des Odes, Ronsard,1550
Texte2 : Le Vallon, Les méditations poétiques, Lamartine,1820
Texte 3 : Poèmes Saturniens, première partie « mélancholia » -A près trois ans -, Verlaine, 1866
Texte 4 : Le pont Mirabeau, Alcools, Apollinaire, 1913