Jeunes et loisirs

Jeunes et loisirs

CRIOC, juillet 2007

Agenda
1. Objectifs 2. Méthodologie 3. Les loisirs
1. Différences par âge, appartenance sociale et par type d’étude 2. Différences par profil relationnel et attitudinal

4. Les vacances
1. Différences par âge et sociodémographiques 2. Différences par profil relationnel et attitudinal

5. Conclusions et recommandations

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Objectifs
• L’objectif de cette étude est de connaître les habitudes des jeunes en matière d’activités extrascolaires, de loisirs, de sorties et de vacances. • Cette étude permet d’analyser différents éléments :
Les loisirs, les activités extrascolaires (le sport, les mouvements de jeunesse, les jeux vidéo, la télévision, les parcs d’attraction, la musique, les musées et expositions). Les sorties (boire un verre, sortir en boîte, discothèque) Les vacances (en famille, entre amis)

• Les différences sociodémographiques significatives (genre, âge, lieu d’habitation, type d’étude,...) seront mises en évidence dans la description des activités prisées ou non par les jeunes. • La construction de profils relationnels et attitudinaux a permis d’étudier les différents résultats sous un angle relationnel (sociabilité des jeunes, attitude vis-à-vis de la solitude) et attitudinal (attitude vis-à-vis du risque, de la nouveauté, des sensations fortes, de l’interdit).
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Méthodologie
• 2200 interviews quantitatives réalisées en Belgique par le biais d’un questionnaire écrit auprès de jeunes de 9 à 18 ans. • Field : février 2007. • Échantillon aléatoire stratifié redressé. • Les résultats ont fait l’objet des traitements statistiques adéquats (χ2, marge d’erreur) • La marge d’erreur totale maximale sur l’échantillon est de 2%. • Seuls les résultats significatifs sont présentés. Toutefois, chaque donnée a été analysée - en fonction du genre, de la localisation (Province), de l’âge, du groupe social, du régime linguistique, du type de formation, de la taille et du type du