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Rapport de stage crpe

2523 mots 11 pages
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groupe 1 RAPPORT DE STAGE

I/ L'ECOLE ET SON FONCTIONNEMENT

J'ai effectué mon stage à l'école Camille Macarty du Port, dans une classe à double niveau CM1/CM2. Anciennement classée en ZEP (zone d'éducation prioritaire), l'école fera prochainement partie du RAR (réseau ambition réussite).

La relation école/parents : Selon l’observation du directeur de l’école, beaucoup d’enfants sont issus de familles monoparentales en situation d'inactivité. La plupart des parents répondent présents aux convocations mais restent peu impliqués dans le suivi de leur(s) enfant(s) selon les constats des professeurs. Ce sont par exemple toujours les mêmes parents (ceux des bons élèves) qui sont volontaires pour les sorties éducatives ou simplement les sorties à la piscine, volontaires pour les actions de l’école comme la vente de gâteaux organisée pour financer une sortie à la chocolaterie. Les questions que je me suis posées à la suite de ce constat sont les suivantes : d’où vient ce manque d’implication de la part des parents ? Est-il question de désintérêt ou peut-être de délégation ? Très souvent il s’agit de familles de milieux défavorisés. Ces parents subissent le système éducatif et n’arrivent pas à en devenir acteurs car eux-mêmes l’on subi dans leur vie d’élève. Certains estiment que l’école ne leur a pas offert les bons outils pour réussir leur vie d’adulte, et ne perçoivent donc pas les enjeux de réussite que constituerait l’école pour leur enfant. Le désintérêt suppose selon moi que les parents ne voient pas en quoi l’école peut être profitable à l’enfant. Mais il ne faut pas confondre désintérêt et absence de participation. Les parents peuvent en effet éprouver un certain complexe par rapport à l’école, ils peuvent se sentir étranger de ce monde éducatif et n’ose pas y pénétrer et y jouer un rôle, mais pour autant ils peuvent être tout à fait conscients de l’opportunité que présente l’école pour la réussite de l’enfant. Peut-on alors parler de délégation ?

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