Recherche en education et formation

3527 mots 15 pages
|RECHERCHE EN EDUCATION ET FORMATION |
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|SESSION 2 – G.Bergonnier-Dupuy |
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|2009-2010 |
|Mwela tshanga |

LA RECHERCHE EN EDUCATION ET FORMATION

Sommaire

Introduction

I/ LA RECHERCHE ACTION

1/ Résumé de la recherche-action (exposé)
2/ La méthodologie visé par Alain Vulbeau
3/ Le recueil de données
4/ Traitement et interprétations des données

II/ LA RECHERCHE NON-INDUCTIVE
1/ Résumé de la recherche inductive (exposé)
2/ La méthodologie visé par Fanny Salane
3/ Le recueil de données
4/ Traitement et interprétations des données

III/ ANALYSE CRITIQUE DES DEUX RECHERCHES
Conclusion

Introduction

Il s’agit dans ce dossier de rendre comptes des interventions des chercheurs venus nous expliquer leur démarches de recherche dans le cadre de notre formation en Master 1 science de l’éducation.

Nous présenterons tout d’abord la recherche-action « de la rupture au lien », expérimenté par Alain vulbeau docteur en sociologie et son équipe de recherche sur deux dispositifs de suivi de centre éducatifs renforcés. Ensuite on laissera place à la recherche de fanny Salane, maître de conférences à paris 10. Une enquête qui cherche à comprendre les trajectoires scolaires et les identités scolaire en milieu carcéral.

Il sera également proposé une approche critique des deux types de travaux présentés ici, qui consiste en une critique de limites de recherche et certaines similitudes des deux enquêtes.

I/ La recherche Action

Qu’est-ce qu’est La Recherche-Action ?
C’est une méthode

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