Précisions terminologiques : INADAPTATION-IMC-POLYHANDICAP

*A ce cours le prof a expliqué ce qu’on entend par « inadaptation »(=capacité de remplir un rôle déterminé »), notion souvent reliée à la déficience mais qu’on ne doit pas forcément AUTOMATIQUEMENT associer puisque par le travail d’apprentissage qu’un éducateur apporte aux personnes déficientes et handicapées, il peut aider celles-ci à être parfois mieux et plus « adaptée » à certains rôles que des personnes dites ordinaires. L’exemple donné faisait référence à des personnes déficientes intellectuelles capables de remplir leur rôle parental et de s’occuper de leur enfant

*Sur base d’un mini clip il a illustré les termes « polyhandicap » et « IMC » que vous retrouverez dans le listing des termes vocabulaire à maîtriser avec précision pour éviter des confusions dans le regard et surtout la manière d’accompagner ces personnes !Tout en cumulant des difficultés au niveau physique, moteur et sur le plan mental, les imc eux ont des capacités intellectuelles certaines qu’il ne faut pas négliger de prendre en compte rapidement si on ne veut pas voir malheureusement ces personnes régresser et perdre de leur potentiel intellectuel !

REGARD SOCIAL : se positionner et témoigner pour plus de « nuance » et d’ouverture….

A ce cours, le professeur nous a aussi expliqué ce que signifiait l’expression « regard social » à savoir le positionnement et la « mentalité » de la société envers un thème précis ou une catégorie de public.

Il est évident qu’en tant qu’agent social , l’éducateur se doit d’essayer d’influer constructivement sur la société et tenter de faire évoluer ce regard vers plus d’acception et de tolérance envers les différences pour réduire et éviter le rejet des personnes handicapées.

On a vu que le regard social peut se percevoir plus concrètement au travers de 3 paramètres : opinion, attitude, comportement.

Ces 3 NOTIONS SONT étudiées en psychologie sociale et le professeur a