Relation entre texte et image
Le XXème siècle a montré la possibilité de sciences du langage et de sciences de la communication au point que la manière de produire de la signification, du sens (la culture) se sont inspiré aux sciences du langage et de la communication. Hors depuis le XVIIIème siècle l’image a été développée au point de produire du sens. D’ou une relation entre image et texte à deux niveaux. Dans les sciences du langage et de communication, on va chercher un moyen de comprendre l’image : La sémiotique du langage. Peut-on faire la même chose avec des images qu’avec le langage, le texte ? (Exemple du groupe ) Le signe iconique (le signe visuel) nous permet –il de faire la même chose qu’avec le signe linguistique ? Peut-on avoir une syntaxe des images ? (Boustrophêdon) La perspective classique avec point de fuite, le caractère 2D ou 3D de l’image. L’image ne permet ni la définition claire de signes iconiques ni la définition d’une syntaxe rigoureuse. Où s’arrête l’équivalent du mot dans cette image ? Premièrement, les images ont d’une manière générale un sens équivoque ou ambiguë ou incertain même au niveau élémentaire (les éléments d’une image). Fonction d’ancrage de Roland Barthes.
L’illustration non narrative.
Il y a non seulement une éducation du langage, une éducation à l’image mais surtout le processus d’éducation le plus important aujourd’hui c’est la relation entre le texte et