La pragmatique chez le jeune enfant
Définition.
La pragmatique regroupe les compétences qui permettent d’utiliser le langage de façon approprié, dans le contexte. La construction du sens n’est pas issue de la simple union de mots. Le non verbal, les gestes, les mimiques et la prosodie apportent des informations en plus. La pragmatique, c’est dire ce qu’il faut, comme il faut, en tenant compte de l’interlocuteur et de la situation. Elle représente l’usage social du langage : «Pourquoi parle-t-on ? Dans quel but ? »
La pragmatique a donc pour but d’expliquer la façon dont nous communiquons par le langage, c’est-à-dire comment nous attribuons des significations aux dires des autres et à nos propres dires. Cette discipline tente de répondre à cette question essentielle : comment le langage signifie-t-il ce qu’il est censé représenter ? Comment les mots signifient-ils les choses ?
Elle se développe sur une période très longue. C'est la faculté de comprendre et d'exprimer ses émotions. Ces habiletés sont modelées par le langage et les normes sociales de l'entourage.
Développement de la pragmatique sans pathologie.
2 à 6 mois premières vocalises jeu de dialogue entre la mère et son enfant (regards, sourires, gestes) regard, en place dès la période prélocutoire expression faciales = reconnaissance des mimiques vers 4-8 mois la prosodie retient très tôt l’attention du nourrisson
Au niveau des gestes, il y en a de 4 types :
Symboliques
Déictiques (emplacement ou direction dans espace)
Iconique (illustre une forme)
Ceux qui rythment le discours
La compréhension de certains gestes se fera vers 4 mois mais pour d’autres, il faudra attendre 8 mois.
6 à 10 mois communication analogique, non-codée aspects prosodiques (rythme, mélodie) : ses productions respectent la prosodie de sa langue maternelle dès l’installation de la boucle audio-phonatoire
« proto-conversations » non-verbales émergence des tours de rôles conversationnels attention conjointe = interaction