MASTER DES SCIENCES DE L’EDUCATION

UP. 51 – HISTOIRE DES IDEES ET DES COURANTS EDUCATIFS

Georges. EID

INTRODUCTION 5
A. - L’évolution de l’institution scolaire : 5
A.1 - L’initiation : 5
A.2 - La scolarisation parcellaire : 5
Développement étatique : 5
Développement technologique et industriel : 5
Développement du protestantisme : 6
Développement d’un Etat Laïc : 6
L’explosion scolaire 6
L’étape de l’implosion scolaire 7
B. -L’évolution de la pédagogie 8
B.1 - Passage progressif du public au privé : 8
B.2 - Passage progressif du sacré au profane : 8
B.3 - Passage progressif du possible à l’obligatoire : 8
B.4 - Passage du partiel au total : 8
B.6 - Passage progressif de la non scolarisation à la scolarisation : 8
B.7 - Passage progressif de l’homogène à l’hétérogène : 8
B.8 - Passage progressif de l’individualisation à l’uniformisation : 8
C - L’évolution des philosophies de l’éducation 9
C.1 – Le Théocentrisme : 9
C.2 – Le Sociocentrisme : 9
C.3 – L’anthropocentrisme : 9
C.4 - le bio centrisme. 9
C.5 – Les différentes philosophies sociales qui ont influencé les courants éducatifs 9
16e siècle : 10
Du 17e au 19e siècle : 10
19e siècle et l’exacerbation de l’aspect racial : 10
D. L’évolution contextuelle 11
D.1 – L’essor démographique : 11
D.2 – L’essor démocratique : 11
D.3 – L’essor scientifique 11
D.4 – L’essor technologique : 11
D.5 – L’essor du savoir pédagogique moyen : 11
D.6 – L’essor de l’incertitude : 11
D.7 – L’essor lié aux interaction de tout ce qui précède : 12
D.8 – L’essor du choc des futurs : 12
1. PYGMALION PEDAGOGUE : 12
1.2 – Le contexte : 12
1.2 – Les courants pédagogiques : 14
1.2.1 – Le modèle traditionaliste : 14
1.2.2 – La pédagogie théiste : 15
1.2.3 – La pédagogie politique 15
2. DIONYSOS PEDAGOGUE 16
2.1 – Le contexte 16
2.2 – Les courants pédagogiques : 18
2.2.1 – La pédagogie libertaire ou