SEQUENCE D’APPRENTISSAGE D’UN SON

CYCLE 2 – CE1 FRANÇAIS - ORTHOGRAPHE

FICHE DE PREPARATION DE SEQUENCE LE SON [k] : c, qu, k, ch, cc, ck, q
Période 4 COMPETENCES VISEES :
 Compétences transversales :

Socle commun : Pilier 1 : La maîtrise de la langue française. - Lire seul, à voix haute, un texte comprenant des mots connus et inconnus. - Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court. IO 2008 : * Lecture : distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître la correspondance entre la lettre et les sons dans les graphies simples et complexes (CP). * Ecriture : écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes) préparé ou non, en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales.



Compétences spécifiques :

Socle commun : Ecrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres. IO 2008 : * Orthographe : dans les productions dictées et autonomes : - respecter la correspondance entre lettres et sons. - respecter la règle relative à la valeur de la lettre c en fonction des voyelles placées à proximité.

OBJECTIFS DE LA SEQUENCE : connaître le son [k] et ses graphies : c, qu, k, ch, cc, ck, q
- Respecter la correspondance phonie / graphie. - Percevoir les limites de cette correspondance. - Inventorier et mémoriser les différents graphèmes du son [k]. - Mémoriser les mots d’usage courant. - Discriminer le phonème [k] par rapport à des phonèmes proches ([g]/[t])

PRE-REQUIS :
Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication. Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples et complexes (compétences de CP en lecture). Compétences phonologiques : savoir segmenter, localiser un son dans un mot… Habitudes rituelles.

DEMARCHE DE LA SEQUENCE : Au CE1, ces acquisitions d'ordre orthographique