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Séquence recherche documentaire

543 mots 3 pages
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Information-Documentation 2de – Recherche documentaire Séance 3Nom :Roussel Prénom :Alexandre Classe :2nde 5 Recherche documentaire : réaliser des recherches de documents sur un auteurObjectifs :Utiliser le portail documentaire E-sidoc ;Rédiger une médiagraphie avec 3 types de documents différents ;Réaliser un travail de recherche interdisciplinaire Français / Information-documentation.Consignes :Pour réinvestir le travail effectué lors des séances précédentes (recherches sur le portail documentaire

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    Séquence ECJS,1 Partenariat Histoire-géographie / documentation Seconde, mi groupe Quatre séances d’une heure par groupe Dates des séances au CDI : 4 séances d’une heure par groupe Enseignants : professeur d’histoire-géographie professeur documentaliste Objectif général : préparer les élèves aux TPE : méthode de travail, de recherche documentaire Objectifs documentaires : se perfectionner à la recherche BCDI 3 réaliser un dossier documentaire apprendre à trier l’information….

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  • Ronsard
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    Nouveaux programmes de première. Proposition de séquence pour une première S SEQUENCE N°I : LE SECOND LIVRE DES SONNETS POUR HELENE PARCOURS DANS UNE OEUVRE  Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen-âge à nos jours.  Objectifs : - Etablir des liens entre le travail de l’écriture et une manière singulière d’interroger le monde chez Ronsard : le « prince des poètes » de la cour au sommet de sa gloire ou le regard de l’homme au soir de sa vie. - Etablir des repères dans….

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  • Du graphisme à la calligraphie
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    visuels |Atelier d’écriture |Transversalité | |séquences |Histoire de l’Art | | | |1 |Des chemins… |Cadavre exquis (1) |Fiche documentaire | | |Pollock |….

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  • presentation l'affiche publicitaire
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    Présentation de la séquence Méthodologie de l’affiche Catherine MERLIN, professeur documentaliste au collège Les Fougères, Louviers, Guylaine ROY, professeur documentaliste au collège Pierre Corneille, Le Neubourg. Contexte : séquence élaborée avec le professeur de français suite à la projection du film « Le vieil homme et l’enfant » de Claude Berry dans le cadre de Collège au cinéma. Deuxième séance d’une séquence de 2 séances consacrées • à la lecture d’un roman sur le thème de l’enfant….

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    Simpson Société de production Big Picture Media Corporation Musique Leonard J.Paul Photographie Henry Faber Montage Jennifer Abbott Pays d’origine Canada Format Couleur – Dolby SR Genre Documentaire Durée 145 min Date de distribution 2003 II – Recherches documentées sur le film Ce film est né de la rencontre du cinéaste Mark Achbar avec le scénariste et écrivain Joël Bakan en 1997, à une réception qui suivait un enterrement. Joël venait tout juste d’écrire….

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  • Jack the ripper
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    Pratiques UNE SÉQUENCE DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE EN ANGLAIS À la recherche de Jack the Ripper Delphine RAVION – professeure d’anglais Lycée Paul Éluard – Saint-Denis (93) V En classe de seconde, une professeure d’anglais propose à ses élèves d’effectuer des recherches sur Jack l’éventreur en vue de la publication d’un article dans le journal en anglais du lycée. Méticuleusement préparée par l’enseignante, cette séquence amène les élèves à construire une démarche de recherche rigoureuse qui….

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  • Formation Info Documentaire En Classe De 3 Me
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    La formation info-documentaire en classe de troisième : Le temps des approfondissements et des réinvestissements 1. La formation 1.1 Quelles modalités adopter ? Le plus souvent intégrée à des projets disciplinaires ou interdisciplinaires, la formation info-documentaire en classe de troisième est rarement mise en place de façon systématique. Le professeur documentaliste aura néanmoins l’occasion d’évaluer, d’approfondir et de mettre en situation les acquis des années précédentes dans différents….

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  • Nathan.
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    © Nathan 2009, 25 avenue Pierre de Coubertin 75211 Paris Cedex 13 ISBN 978-2-09-161141-9 Sommaire OBJET D’ÉTUDE La construction de l’information SÉQUENCE 1 Le spectacle de l’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Comment l’information est-elle mise en scène ? Le traitement de l’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .….

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    pour les textes, de les restaurer, les cataloguer, les conserver et les indexer. C'est justement le problème, car tout traitement documentaire implique des démarches descriptives et prescriptives. Dans ce qui suit, nous proposons des modèles d'analyse de films et d'indexation d'images fixes. Analyser un film, indexer une image revient à faire un traitement documentaire. Pour cela, un ensemble de règles régissent ces aspects. Au niveau de cette réflexion, nous donnerons un cadre général d'analyse et….

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