Certificat d’aptitude professionnelle Petite enfance

SAVOIRS ASSOCIÉS

S1 – SCIENCES MÉDICO-SOCIALES S2 – BIOLOGIE GÉNÉRALE ET APPLIQUÉE S3 – NUTRITION – ALIMENTATION S4 - TECHNOLOGIE

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Certificat d’aptitude professionnelle Petite enfance S1- SCIENCES MÉDICO-SOCIALES Connaissances S1-1- L’ENFANT S1-1-1- Besoins de l’enfant et facteurs de développement • les facteurs de développement : facteurs génétiques, facteurs hormonaux, facteurs alimentaires • rythmes de vie de l’enfant Indicateurs d’évaluation Unité

cf. Nutrition - Alimentation . Indication des principaux facteurs de développement . À partir de situations données, indication pour un âge donné : - du temps nécessaire de repos - de la capacité d’attention - de la résistance à la fatigue physique . Lecture d’une courbe d’activités de l’enfant . À partir d’exemples donnés, repérage du rôle de l’adulte dans le développement affectif et social de l’enfant (comportement affectif, sécurisation, sollicitation, valorisation…) . À partir d’exemples donnés, indication de la conduite à tenir par l’adulte devant les comportements propres à l’enfant ( pleurs, colères…) . Indication de la conduite à tenir dans différentes situations de séparation enfants-parents . À partir de cas donnés, identification de l’influence du milieu socioculturel (coutumes, conditions de vie..) . À partir d’exemples donnés : - repérage des formes d’activités spontanées - indication de leurs rôles dans le développement de l’enfant et des attitudes de l’adulte . Dans des situations données, indication et justification d’activités possibles en fonction de l’âge (types de jeux, jouets…) et indication des fonctions développées ou sollicitées . Repérage dans des cas donnés du rôle du comportement de l’adulte dans les différentes acquisitions de l’enfant ( propreté, marche, langage…) . Repérage dans des cas donnés des troubles liés à un manque de stimulation, à un manque affectif . Présentation des facteurs de confort, de salubrité …