Ce fait se déroule lors de mon séjour en tant qu’animateur dans un centre de vacances, organisé par une association, qui s’est déroulé à Brétignolles sur mer en Vendée. Le centre se trouvait sur une propriété d’un hectare, à 300m de la plage. La capacité d’accueil était de 29 enfants de 6 à 12 ans l’encadrement se composait d’une directrice, de 3 animateurs (dont un animateur supplémentaire pour un enfant pluriel) et 1 surveillant de baignade.
J’ai été embauché comme animateur supplémentaire suite à un entretien avec la directrice. Celle-ci me demanda d’être le réfèrent d’un petit garçon autiste, âgé de 9 ans.
Par la suite, nous avons élaboré un projet éducatif personnalisé. Ce projet s’est traduit par la mise en place d’objectifs éducatifs en s’appuyant sur des moyens humains, matériels, et financiers. Il devait nous permettre d’atteindre des intentions éducatives comme : s’épanouir individuellement et collectivement, gagner en autonomie et de se socialiser.
L’objectif du séjour en tant que référent était de permettre à l’enfant de s’épanouir pendant ses vacances, qu’il puisse connaître ses limites, de s’affirmer et grandir, de laisser libre cours à son imagination et à la création, de s’intéresser à de nouvelles pratiques et de l’amener à les pratiquer. J’ai veillé à son évolution dans un cadre sécurisé et sécurisant et je l’ai aidé à se socialiser avec le groupe.
Ce premier jour est donc arrivé, j’appréhendais sa rencontre, les réactions qu’il aurait pu avoir et me demandais si la communication aurait été une difficulté.
David avait une habitude, celle de jouer avec sa petite voiture. Tout le long du trajet en train, il est resté calme, assis à côté de la fenêtre regardant parfois le paysage. Je regardais attentivement chacun de ses gestes pour essayer de le comprendre. Il m'a fallu veiller à son bien-être en prenant en compte les éléments de sa personnalité. Ainsi je voulais établir une relation basée sur l’idée rassurante, que nous mènerions à bien tous