Chapitre 3 : Socialisation et culture :

Définitions :

Socialisation : processus par lequel l’individu apprend des manières de faire, d’agir, de penser, de sentir ; c’est à dire la culture pour lui permettre de vivre en société. (Guy Rocher). La socialisation se fait en deux temps par des agents « socialiseurs » : - Stade primaire de la socialisation (petite enfance, enfance, adolescence : agents socialiseurs = famille, groupe de pairs (amis), école, institutions religieuse, médias, associations, etc. - Stade secondaire de la socialisation (adulte) : agents socialiseurs = collègues, groupe de pairs, institutions religieuse, associations, etc.
Norme : Règles, explicites ou implicites, qui orientent le comportement des individus conformément aux valeurs de la société. Les normes sont légitimées parles valeurs et en dérivent. Leur transgression est assortie de sanction
Valeurs : Principes moraux, idéaux sociaux qui permettent de classer les situations et les comportements jugés souhaitables (ou non) par le groupe. Ces valeurs forme un système plus ou moins cohérent et se traduisent pas des normes.
Statut : Positions occupée par un individu dans un groupe en fonction de critères sociaux comme l’âge, le sexe, la profession, etc. De cette position découlent des droits et des devoirs spécifiques. A chaque statut est associé un (ou plusieurs) rôle. Ainsi, on distinguera dans l’école le statut du professeur de celui de l’élève.
Rôle : Ensemble des comportements attendus par la société ou par le groupe en fonction du statut de la personne concernée. Par exemple, le statut d’élève suppose un certain type de comportements se situant à l’intérieur d’un répertoire allant du « cancre » à l’ « excellent élève ».
Hérédités : Transmission par droit de succession, transmission de caractères génétiques au moment de la reproduction des êtres vivants, ou bien ensemble de traits de caractères physiques et moraux dont on hérite des parents et ancêtres.