Sociologie des médias

Vidéo de 30 minutes :
Moscovici sociologue s’intéressant aux représentations sociales.
Serge Tisseron psycho-sociologue
Psycho-socio des comportements et psycho-socio expérimentale

Il est important de distinguer les images au contenu violent et la violence des images.
La violence a des nuances selon les époques.
Norme Pegi différente de la norme cinématographique
Banalisation de la norme Pegi
Faire appliquer les normes -> Manière de socialiser les enfants dans la loi commune
Violence des images : en être victime, sensibilité accrue à la vue de certaines images. Elles peuvent heurter, ou remémorer des sentiments désagréables. Certaines images peuvent être très agressives notamment l’accompagnement sonore (symphonies, rales, percussions) d’une image anodine.

Comment réagir ?

Reconstruire ses repères pour éviter le traumatisme. Ne pas confondre stress et traumatisme. Le recul permet de prendre des repères, de prendre de la hauteur et de relativiser.
Il faut en parler. Les jeunes parlent entre eux et leurs discussions autour des images visent à définir un point de vue de groupe, commun. Il est important que certains interlocuteurs adultes valorisent les images qu’ils voient et guident leurs repères.

The French democracy réalisé par un jeune stressé ( A VOIR )
> sa manière à lui de prendre du recul, ce court-métrage

Jeux de rôles ex : La séquence du film titanic de celui qui fait régner l’ordre et qui se suicide par la suite a marqué les esprits… et trouble la perception de la réalité chez l’enfant vu l’incohérence qu’il voit.

Activité qui permet de relativiser le stress, jeu de rôles apaisants pour l’enfant. Il faut encourager l’imaginaire.
Les enfants n’ont pas d’interlocuteur adulte, certains enfants font semblant de se battre et parmi ceux-là il y en a qui ne savent pas jouer et ‘tapent’ vraiment.

Pour certains enfants :
L’image légitimise la violence -> jeunes confrontés à l’univers audiovisuel==.