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Soutenance

3236 mots 13 pages
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Modèle de soutien à l’élaboration et à la réutilisation de scénarios pédagogiques
Emmanuelle Villiot-Leclercq
Direction : Aude Dufresne, Jean-Pierre Peyrin, Jean-Pierre David Université de Montréal, Université Joseph Fourier

Soutenance thèse 4 juin 2007

1

Positionnement général de notre recherche
Contexte : EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain) Au carrefour des sciences de l’éducation et de l’informatique Elle porte sur les scénarios pédagogiques produits par les praticiens et proposés aux apprenants. Modalités d’expression de scénarios instrumentés par les TICE Modes de soutien Aide à la formalisation et à la réutilisation des scénarios

Soutenance 4 juin 2007

Emmanuelle Villiot-Leclercq

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Plan

Contexte de recherche Problématique Propositions Conclusion et perspectives

Soutenance 4 juin 2007

Emmanuelle Villiot-Leclercq

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Contexte Problématique

Développement des TICE dans la formation

Propositions

Prendre en compte « l’apprentissage avec instrument » dans les recherches à venir (Derycke 2002) Point de départ de nombreuses recherches dans le domaine des EIAH Dans ce contexte, notre intérêt de recherche porte sur : les transformations des rapports pédagogiques dans les formations instrumentées par les TICE. l’évolution du rapport des praticiens de l’éducation à la démarche de conception pédagogique

Soutenance 4 juin 2007

Emmanuelle Villiot-Leclercq

4

Contexte Problématique

La conception pédagogique dans les situations d’apprentissage instrumentées
Dans différents contextes, il est nécessaire de : Partager Mettre en commun ses pratiques Réutiliser ce qui a été produit par un autre que soi Concepts de partage, d’échange et de réutilisation à l’identique avec transformations

Propositions

Soutenance 4 juin 2007

Emmanuelle Villiot-Leclercq

5

Contexte Problématique

Réutilisation et scénarisation

Propositions

L’apparition des supports numériques et des

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