la grande maison

Introduction :

Marie est à l’origine de la création de la Grande Maison. Elle est également à la direction de l’institution et possède son appartement dans les murs. Elle arrivera dans deux ans au terme de son activité et l’heure est venue de s’interroger sur sa succession. Son départ à la retraite fait l’objet d’un certain nombre de restructurations et de questionnements quant au fonctionnement en vigueur jusqu’ici. Il faut savoir que l’équipe est composée d’éducateurs en grande majorité non-qualifiés dans le domaine du social, soit : 1 éducatrice HES - 4 éducateurs-trices non-qualifié social - 1 stagiaire probatoire - pour la première fois, 1 stagiaire en formation HES. Actuellement (janvier 2008), l’équipe procède à des entretiens dans le but d’engager un-e aprenant-e.

Enjeux et questionnements :
La multiplication des métiers du social et l’arrivée des CFC ASE amènent des questionnements dus à des exigences de professionnalisation et des différences au cœur même de l’essence l’activité. Il n’est donc pas étonnant de constater le nombre d’inquiétudes qui émergent et persistent à ce sujet. D’une part, le personnel non-qualifié est en droit de se demander quel va être son sort et si une professionnalisation va lui être exigée. D’autre part, les ASE, bien qu’ayant eu la chance et la possibilité de se former dans le domaine, peuvent se demander quelles vont être les tâches qui lui seront attribuées. Puis, enfin, on demande aux diplômés HES d’être des « experts », ce qui soulève des questions quant à leur cahier des charges et leur motivation à exercer ce métier. Ils craignent par ailleurs de voir leur candidature passer à la trappe sous prétexte d’être trop qualifiés, donc trop chers. Dans le monde institutionnel, il existe différents modes de fonctionnement à ce niveau. Alors que certaines institutions, comme c’est le cas de «La Grande Maison », travaille sur un modèle favorisant les compétences du personnel encadrant. D’autres se