user icon

Sujet type bac

1651 mots 7 pages
Montre plus
SYNOWSKI Jessica 1er ES2 Jeudi 5 novembre devoir n°2 Le théâtre,texte et représentation Travail d'écriture:commentaire composé Cette scène d'exposition extraite de « on ne badine pas avec l'amour»,comédie écrite en 1834 par Alfred de Musset,nous annonce l'arrivée prochaine de Perdican au château paternel,fils du baron,accompagné de son gouverneur maître Blazius et de sa cousine Camille qui sort du couvent,étant escortée de dame pluche. Musset,ici,choisit de nous présenter Perdican et Camille étant les deux personnages principaux par maître Blazius et Dame Pluche, ce qui pourrait paraître artificiel et forcée. Cependant,cela permet surtout beaucoup de fantaisie et d'humour au début de ce drame. C'est pourquoi on examinera dans un premier volet d'analyse l’originalité du dispositif, puis dans un second temps le mode de présentation des personnages . D'emblée, l'originalité de ce dispositif est suggéré par la présence du Chœur. En effet,celui-ci renvoie traditionnellement à la tragédie antique. Il est donc ici doublement inhabituel puisqu’il s’agit d’une comédie « moderne ». C’est le Chœur qui ouvre la scène pour annoncer et commenter de manière ironique l’arrivée successive des personnages. Il joue donc un rôle de narrateur, et son ironie crée instantanément un ton particulier, une distance par rapport aux personnages et à leur discours. De plus,à la différence du théâtre classique, la scène n’est pas délimitée par les entrées et sorties des personnages ; ainsi au milieu de la scène, Blazius sort, laissant la place à Dame Pluche, ce qui permet la duplication exacte de la première partie .Effectivement,prenons pour exemple les deux répliques du Chœur au ligne 1 à 6 et 34 à 39 qui sont construites rigoureusement sur le même modèle c'est à dire la même syntaxe et le même rythme. Elles ont pour but de présenter chacun des personnages. Dans ces mêmes répliques,on remarque un jeu de scène identique. En effet, Blazius descend d'«une mule»l.1 et dame

en relation

  • Sujet types
    2259 mots | 10 pages

    SUJET Il vous est demandé d’apporter un soin particulier à la présentation de votre copie. Toute information calculée devra être justifiée. Les écritures comptables devront comporter les numéros et les noms des comptes et un libellé. La famille LABECH produit et vend, depuis plusieurs générations, des géraniums et autres plantes de balcon. Pour compléter cette activité, elle commercialise des poteries, rosiers et arbustes ornementaux achetés auprès de divers fournisseurs.….

    montre plus
  • Sujet type bac stg
    5085 mots | 21 pages

    TYPE BAC ÉPREUVE D’ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION Management, sciences de gestion et numérique Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 16 L’usage de la calculatrice avec mode examen actif est autorisé. L’usage de la calculatrice sans mémoire, « type collège » est autorisé. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet.….

    montre plus
  • Fiche de lecture 'on ne badine pas avec l'amour
    1191 mots | 5 pages

    Fiche de lecture : on ne badine pas avec l’amour Partie générale : 1) l’auteur : Alfred de Musset est un poète et un dramaturge français de la période romantique, né le 11 décembre 1810 à Paris, ville où il est décédé le2 mais 1957.Ecrivain du qui appartenait au romantisme. On ne badine pas avec l’amour est une pièce de théâtre composé de 3 actes, écrite en 1834. 2) Résumé : La pièce se déroule au XVIe siècle, elle a pour principaux personnages une jeune orpheline, Camille, qui sort du couvent, et son cousin Perdican, fraîchement diplômé de l'université. Perdican aime Camille, mais tous deux sont trop hautains pour s’avouer leurs sentiments.….

    montre plus
  • Lecture analytique ruy blas acte 1 scène 1
    2857 mots | 12 pages

    Y parviendra-t-il ? – Qui est ce mystérieux personnage (le « drôle que tu sais » v40, « cet homme » v53) qui entre et que Ruy Blas semble connaître ? – Pourquoi Don Salluste veut-il s'assurer que les « trois alguazils » sont éveillés ?….

    montre plus
  • On ne badine pas avec l'amour acte 3 scène 3
    1010 mots | 5 pages

    » (ligne 8) et guide les acteurs, en l’occurrence Rosette, dans leurs déplacements : « Lève-toi, et approchons-nous de cette fontaine », ses ordres sont d’ailleurs appuyés par l’impératif employé. C’est également lui qui détermine chaque geste et accessoire nécessaire à la mise en scène : « il lui pose sa chaîne sur le cou » (ligne 13) ; « il jette sa bague dans l’eau » (ligne 18). Mais le jeune homme remplit également une fonction d’acteur car joue le rôle de l’amoureux transi auprès de Rosette et qui souhaite passer sa vie à ses côtés.….

    montre plus
  • Entraînement à un sujet type bac
    620 mots | 3 pages

    Hola ! Presentamos el nuevo dispositivo que le ayudará a moverse en cualquier lugar, respondiendo al nombre comercial: La "diligencia". La diligencia es una revolución tecnológica sin precedentes ... sin motor sin combustible, sin aceite y sin evaporación significativa de filtro de gas o CO2 es un medio de transporte que puede acomodar 4 personas y….

    montre plus
  • Médée acte 1 scene 1
    1294 mots | 6 pages

    On peut se demander en quoi consiste l’originalité de cette scène d’exposition. Pour ce faire, il est intéressant d’étudier le rapport avec le théâtre antique puis celui avec le théâtre classique. Enfin, les deux protagonistes de la scène nous apportent une double perception de Médée, personnage éponyme, double perception qui nous révèle leur propre personnalité. I-….

    montre plus
  • On ne badine pas avec l'amour, acte iii, scène 7et 8
    969 mots | 4 pages

    En quoi cet aveu suggère t-il un caractère dramatique ? Les obstacles à l'aveu. L'extrait de la scène d'aveu dans la pièce. Cette scène d'aveu intervient en toute fin de pièce et en constitue donc le dénouement.….

    montre plus
  • Commentaire, on ne badine pas avec l'amour scene 1 acte 1
    1229 mots | 5 pages

    Pour répondre à cette problématique nous allons tous d’abord parler de la structure dynamique de ce texte puis dans une seconde et dernière partie nous nous demanderons s’il s’agit bien d’un début de comédie. On peut distinguer 5 étapes dans cette scène d’exposition ; tout d’abord le discours du chœur qui commente l’arrivée de maître Blazius, puis le dialogue entre le chœur et Blazius (ce dernier représentant Perdican), ensuite la sortie de Blazius, le discours du chœur qui commente l’entrée de Dame Pluche (cette dernière représentant Camille) et sa sortie, et enfin le commentaire final du chœur. On distingue une présentation en dyptique puisqu’il y a deux parties qui fonctionnent en parallèle et qui reproduisent le même mécanisme : annonce de l’entrée, demande de boisson, réplique du chœur, présentation élogieuse de l’élève et sortie. On peut dire que ce parallélisme accentue les différences entre les deux personnages par un jeu d’antithèse et d’opposition ; par exemple, dans les mœurs du discours ou du chœur, pour maître Blazius, on dit « doucement », alors que pour Dame Pluche, on dit « durement ».….

    montre plus
  • On ne badine pas avec l'amour de musset.
    1696 mots | 7 pages

    . Conclusion « On ne badine pas avec l’amour », est une pièce de théâtre publiée en 1834 (19e siècle), composée de trois actes. Son auteur est Alfred de Musset, l’un des plus grands dramaturges romantiques français. Dans cet extrait qui fait partit de l’acte III scène 3, Perdican voulant se venger de Camille qui ne veut pas de son amour par peur de souffrir, celui-ci met en place un plan pour que Camille, assiste à la fausse déclaration d’amour que Perdican fait à Rosette, la sœur de lait de Camille.….

    montre plus
  • On ne badine pas avec l'amour scène 3 acte 1
    270 mots | 2 pages

    Commentaire . Nous allons étudiez un extrait de la scène 3 de l'acte 1 issue du roman « On ne badine pas avec l'amour » écrit par Alfred de Musset en 1834.Cet extrait de théatre écrit en prose mis sous forme de monologue intérieur raconte le diner mouvementé qui oppose deux personnages : Maître Bridaine et Maître Blazius. Durant toute cette scène, ces deux personnages essaieront de sont montrés plus intelligent que l'autre en faisant part de leur culture personnelle. Le personnage principale, lui, se montre soulagé lorsque le dîner ce termine et que les deux querelleurs repartent chez eux.….

    montre plus
  • Mars
    275 mots | 2 pages

    b) Ne pas comprendre la pièce e théâtre La pièce de théâtre peut-être lut et comprise sans qu’on se l’imagine cela dépend du texte et de la manière dans le quel il a était écrit. Si le langage est plutôt moyen âge et que le texte est écrit en alexandrin(ex: Andromaque de Racine) le lecteur aura plutôt du mal a comprendre la scène.….

    montre plus
  • Exemple de TPE
    823 mots | 4 pages

    Dans deux des trois textes du Corpus, le comique de situation est présent : dans L'affaire de le rue Lourcine il s'agit de la position incongrue de Lenglumé qui se réveille après une nuit agitée en effet les souvenirs lui revienne dans le désordre avec par exemple : « Par exemple, mes idées s'embrouillent complètement à partir de la salade ! », ou bien « Était-ce bien l'Odéon ?... Impossible de me rappeler ! » qui sont respectivement aux lignes 13 et 16. Cela se voit aussi dans l'autre pièce d' E.Labiche dès le début de l'extrait où Aline qui joue le rôle de la princesse utilise un vocabulaire familier et cela dérange visiblement Ravel qui ce crée par la même occasion un quiproquo en croyant que cela fait parti de la futur pièce.….

    montre plus
  • Sujet type bac
    307 mots | 2 pages

    Le sujet retenu présente la particularité d’inscrire le travail au croisement de deux objets d’étude, « Le théâtre, texte et représentation » et « Convaincre, persuader, délibérer ». Il propose en effet à l'élève d'étudier le théâtre comme lieu d’enjeux politiques et sociaux, comme une tribune ouverte sur les débats de société. Il permet donc d'aborder la dimension argumentative, voire polémique du dialogue théâtral, mais aussi de réfléchir sur les différentes formes que peut revêtir l'argumentation, et particulièrement sur la spécificité du théâtre : le lien entre texte et représentation n'est pas absent de cette problématique. En outre, les textes du corpus présentent une riche palette de registres : le correcteur pourra ainsi évaluer les capacités de l'élève à les identifier mais aussi et surtout à en comprendre l'enjeu, à en apprécier les procédés et à les mettre en rapport avec le jeu de l'acteur. Le texte de Marivaux s’inscrit dans une tradition antique - l’émergence d’une conscience politique féminine déjà présente dans Lysistrata d’Aristophane - mais surtout dans un thème à la mode au XVIIIème siècle : l’émancipation des femmes et des filles.….

    montre plus
  • La police nationale d'Haiti
    2247 mots | 9 pages

    Au lendemain du putsch de 1991, qui a conduit le président Jean Bertrand Aristide en exil, on croyait fatiguer avec les manœuvres de l’armée qui créent une instabilité politique dans le pays. Prévu par les constituants de 1987, les Forces Armées d’Haïti (FAd’H) est une force répressive dont sa fusion avec la police hypothéquait la mise en place d’un État de droit et le développement du processus démocratique. Avec la volonté de faire séparer les forces armées de la police comme le souligne la Constitution de 1987 et de mettre fin aux violations massives et systématiques des droits de l’homme durant la période du Coup d’État, une nouvelle force de police civile et professionnelle devrait mettre sur pied dans le pays. L’importance de la restauration des forces armées et de la création de la police civile professionnelle est l’un des points de l’accord de l’Ile des Gouverneurs du 3 juillet 1993 pour résoudre la crise causée par le coup d’état.….

    montre plus