Théophile Chatain en groupe avec : Marine Leveque et Ophelie Leger

Quand on nous a annoncé le commencement de la fameuse "épreuve" de TPE ou plutôt doit-on qualifier cela de travail continu, ce n'est pas avec joie que j'ai découvert les différents thèmes. Si l'on ajoute à cela les différents récits de mes amis concernant cette épreuve, c'est donc avec peu d'enthousiasme que j'abordais cette spécificité accordée à la classe de première.
Mon groupe se constitua rapidement et nous nous mirent d'accord sur un sujet : La maison BBC, suite aux exigences des professeurs concernant ce sujet nous décidâmes de cibler sur une spécificité beaucoup plus précise : L'isolation de cette maison dite "de basse consommation"
Ce sujet m'a beaucoup plus car ceci est tellement d'actualité... On ne peut plus allumer la télé ou écouter la radio sans en entendre parler. Cela constitue donc une opportunité de comprendre cette avancée technologique prometteuse. Suite aux nombreuse heures misent à disposition pour ce projet (heures qui à mon avis devraient être facultatives pour que nous puissions plus travailler à la maison et donc de mon côté plus efficacement). Nous avons cherché et trouvé plusieurs documents pour notre travail.
Jusqu'à là les professeurs qui avaient alors toujours validé notre travail, trouvèrent que notre sujet était trop large (3 séances avant la fin) nous devions donc retrouver un nouveau sujet, une nouvelle problématique, un nouveau thème... Bref tout recommencer. Pour "limiter la casse" nous avons optez pour le sujet : L'isolation, sujet qui me parut beaucoup moins intéressant car perçu plutôt comme une contrainte ...
Nous avons donc eu la possibilité grâce à ce nouveau choix de réutiliser certaines de nos recherches.
J'ai donc perçu cela comme une expérience tout à fait défavorable, un sentiment d'injustice que les professeurs n'aient pas perçu que notre premier sujet n'était pas présentable (de leur point de vue)
Si cela était à refaire je le referais