PROGRESSION SUR LE THEME DES FRUITS
Introduction
Lors des moments de collation, je me suis rendue compte que les élèves, bien qu’adorant manger des fruits, ne connaissent pas leur nom, ni leur aspect entier. C’est pour cette raison que j’ai mis en place dans cette classe de Petite Section, cette progression transdisciplinaire nommé « Les fruits » qui évolue selon 3 axes : 1. La découverte du fruit à travers son image, et son goût 2. La reconnaissance du fruit à partir de ces mêmes éléments 3. Le partage des connaissances acquises avec autrui grâce à l’écrit. De nombreux objectifs sont regroupés au sein de cette progression. Certains sont spécifiques, d’autres plus globaux et valables pour l’ensemble de ce travail : • Participer à un échange collectif en acceptant d’écouter autrui, en attendant son tour de parole et en restant dans le propos de l’échange (Le langage au cœur des apprentissages) • Etre capable de rappeler en se faisant comprendre un évènement vécu collectivement (Le langage au cœur des apprentissages) • Exploration des caractéristiques gustatives (Découvrir le monde) • Utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation (la sensibilité, l’imagination, la création). Cette progression se présente donc sous la forme de 5 séances, les séances 1, 2 et 3 nécessitant la présence continuelle de l’adulte alors que les séances 4 et 5 peuvent se faire en quasi autonomie, l’enseignant n’étant alors là que pour guider, aider l’enfant et valider son travail.

Les Fruits / Séance 1
Niveau Durée Objectifs
Cycle 1 – PS 10 à 15 minutes (atelier) 1. Permettre aux élèves de reconnaître un fruit à partir de son aspect extérieur et de son aspect intérieur 2. Nommer chacun de ces fruits et découvrir leur graphie. 3. Participer à un échange collectif en acceptant d’écouter autrui, en attendant son tour de parole et en restant dans le propos de l’échange (Le langage au cœur des apprentissages) Utilisation du livre La pomme et d’autres fruits aux éditions