Séqunce
Séquence 1 : comprendre l'enjeu de l'appel et structurer ce dernier.
Activité : Evaluation diagnostique.
Votre lycée vous parait être dans un triste état. Vous décidez d'appeler vos camarades à l'embellir pour le rendre plus accueillant.
Rédigez un court texte pour les convaincre à participer à cette entreprise.
Oral : 30 mn
- Quel est le sujet posé ?
· Réponses d'élèves.
- Qu'est-ce qui fait que le lycée est triste ?
· Les salles de cours ne sont pas chauffées.
· Des graffitis salissent les murs.
· La bibliothèque ne dispose pas d'ouvrages intéressants.
· Les espaces verts sont mal entretenus.
· Il n'y a pas du tout d'activités culturelles.
· ...
- A qui adressez-vous votre appel ?
· Aux élèves.
- Comment allez-vous les interpeller ?
· Camarades ... Amis ... Elèves du lycée Es-Salem
- Que leur demandez-vous de faire ?
· On leur demande de se mobiliser, de se concerter pour proposer des solutions.
· On les somme de déclencher et de participer à une campagne de désherbage, de reboisement, de semis de fleurs, de décoration des classes.
· On les sensibilise à ne plus commettre d'actions de vandalisme.
· Ils devront aussi appeler l'administration à améliorer les conditions de travail.
· ...
- Comment le leur demandez-vous ?
Ecrit : 30 mn
Les élèves rédigent un court texte.
N.B : Evaluer les pré requis des élèves (emploi de l'impératif, des verbes de modalité ...)
Séquence 1 : Comprendre l'enjeu de l'appel et structurer ce dernier.
Activité : Compréhension de l'écrit.
Support : Protégeons notre planète, p.130
Jean Rostand, Inquiétudes d'un biologiste, Ed. Stock, 1967.
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