Le behaviorisme apparatt comme le plus important des mouvements qui ont bouleversé la psychologie contemporaine après la découverte de la psychanalyse. Officialisé en Amérique, combaHu en Europe, il n'en continue pas moins à influencer tous les autres courants psychologiques.

Les théories del’apprentissage se distinguent les unes des autres par le processus qu’elles invoquent pour expliquer l’apparition du comportement nouveau (l’apprentissage) qui en constitue le résultat.
En général,l’apprentissage est considéré comme terminé lorsque la réponse construite est devenue une réaction réflexe. Les théories d’apprentissage ont pour but de savoir comment un individu peut apprendre et retenir cequ’il apprend.
Pourquoi est-il important, pour un formateur de connaitre les mouvements pédagogiques?

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Est-ce que lescourants psychologiques et les approches pédagogiques peuvent être exploitées dans le champ de l’Andragogie?

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Behaviorisme

Gestalt

Cognitivisme

constructivisme

Socioconstructivisme

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Le béhaviorisme ou comportementalisme est une approche psychologique qui consiste à se concentrer sur le comportement observable déterminé par l’environnement et l'histoire desinteractions de l'individu avec son milieu2.



Psychologie behavioriste : strictement objective 

But de la psychologie : non pas de décrire ou d’expliquer les états conscients mais deprédire et de
CONTROLER le comportement observé

Renforcement positif ou négatif: le conditionnement opérant Un apprentissage est toujours possible, à la condition d’user du dosage adéquat derenforcement.

Nous apprenons dans l’action, de l’expérience, par essais et erreurs.

Appprentissage individualisé grâce à un enseignement programmé.

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Auteur clé: Watson/Skinner

•Esprit = conscience et états mentaux internes non observables, non étudiable, non contrôlable

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Objet d’étude: les relations stimulus-réponse

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Stimulus

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