Synthèse Personnelle Lycée: ********* Année: 2009-2010 Élève : ***** Matthieu Groupe: ******* Matthieu - ***** Simon Thème : L'aérospatial Sujet: Les satellites artificiels terrestres Disciplines concernées : Sciences de L'ingénieur / Physique / Problématique: Comment gérer un satellite depuis sa mise en orbite jusqu'à son fonctionnement final?
Cette année, en première S Sciences de L'ingénieur, au Lycée *******, j’ai fait la découverte des Travaux Personnels Encadrés, une activité qui m'était totalement inconnue. La première étape a été de former les groupes. Je voulais constituer un binôme avec quelqu'un de dynamique, studieux et curieux. Simon ****** a répondu à mes attentes. I°) Pourquoi avoir choisi ce sujet ?

La première séance de Travaux Personnels Encadrés (TPE) fut un moment de découverte, les professeurs nous ont expliqué ce en quoi consistaient les TPE : leur but, les modalités de fonctionnement, le carnet de bord, l’évaluation au bac... Quand les groupes ont été constitués, une liste de thèmes nous a été proposée. Étant ouverts, plusieurs sujets nous intéressaient. Mais que choisir ? Pour cela nous avons mené des recherches sur des sujets susceptibles de nous intéresser puis nous avons effectué une sélection. Pour finir nous avons eu à choisir entre deux sujets: le SEAREV, un engin maritime qui transforme l'énergie houlomotrice en énergie électrique et un sujet sur l'aérospatial tel que les satellites ou la station spatiale internationale. Le SEAREV nous convenait très bien, à la « mode » dans le contexte des problèmes écologiques que nous rencontrons et j'étais personnellement bien informé sur les technologies de « demain » en alternative aux technologies actuelles. Mais nous aimons beaucoup la Physique et nous trouvions le fonctionnement du SEAREV finalement relativement simple (il ne faut rien y voir de prétentieux de notre part). Nous avons donc opté pour les satellites artificiels terrestres, sujet non initialement proposé par nos professeurs.