Tpe sur l'oeil
Comment l’étude des cellules a-t-elle permis de classer les êtres vivants et de retracer leur évolution ?
CHAPITRE 3 | RECHERCHE D’ARGUMENTS EN FAVEUR D’UNE ORIGINE COMMUNE A L’ECHELLE DES CELLULES |
Pour se développer un être vivant a besoin de se nourrir, il doit donc trouver dans son environnement des substances qui lui permettent de fabriquer sa propre matière organique et l’énergie dont il a besoin pour fonctionner.
Les êtes vivants unicellulaires sont constituées d’eau, d’ions minéraux et de molécules organiques. Ils prélèvent des matériaux dans le milieu extracellulaire pour leur métabolisme, ce qui leur permet de croître et de se multiplier.
On se propose de rechercher si toutes les cellules ont les mêmes besoins nutritifs et par conséquent le même métabolisme. Dans ces TD, nous ne traiterons qu’une étape de la résolution de ce problème en recherchant quels sont les besoins nutritifs de deux types d’unicellulaires : les levures et les chlorelles.
Nous utiliserons la démarche expérimentale.
TD N°5 a le métabolisme de la levure
Compétences, capacités et objectif : recenser, extraire et organiser des informations pour définir le métabolisme. Chercher hypothèses et conséquences vérifiables. Comprendre une expérience. Savoir analyser les résultats d’une expérience. | LES ETAPES | APPLICATIONS | B1 | 1° étape : UNE OBSERVATION nous amène àLA FORMULATION D’UN PROBLEMEsous la forme d’une question ; | La levure est un champignon unicellulaire microscopique vivant à la surface de certains fruits.Elle se développe dans le jus de raisin constitué d’eau, d’ions minéraux, de fructose (150g/L) de protéines et de lipides en