|LYCÉE BILINGUE DE NDOP |ÉTUDE DE LA CROIX DU SUD DE JOSEPH NGOUÉ |Année scolaire 2011-2012 |
|Département de français | |Classe de Terminale A4 |
| |GROUPEMENT DE TEXTES |Durée : 7 périodes + 4 h. |
|Second cycle | | |

Thème Le groupement proposé s’organise autour de La représentation de la solitude du héros tragique dans le théâtre moderne. Attribuer à quelqu'un le titre de Héros, c'est voir en lui quelque chose de semi-divin, de lumineux et croire que cet être peut aisément se démarquer de la foule des hommes ordinaires. Le héros est donc celui qui incarne notre désir d'échapper aux limites d'une vie terne pour accéder à la lumière. Dans le cadre de l’étude de La Croix du sud, il serait intéressant de prolonger la reflexion sur le statut du héros tragique en s’interrogeant notamment sur les rapports entre l’héroïsme et l'humain : le héros tragique est-il humain ?

Objectifs pédagogiques : Au programme de la classe de terminale figure une tragédie contemporaine. À la fin de cette activité, l’élève devra être capable de - déterminer les caractéristiques du héros tragique dans le théâtre moderne ou contemporain, - déterminer la définition de la fonction cathartique dans ce théâtre, - d’approfondir et d’étayer la réflexion portant sur le statut du héros dramatique.
Prérequis : - Culturel : Le contexte historique, politique, socioculturel et littéraire du théâtre africain et français des années 50-70 - Les outils de la langue : l’énonciation, le texte théâtral, les