Cours : Violence à l’école, enseignement et EPS (1)
Présentation
« L’éducation consiste en une action exercée par un être humain sur un autre être humain
– le plus souvent par un adulte sur un enfant – pour permettre à « l’éduqué » d’acquérir certains traits culturels (savoirs, ou manières d’agir tant techniques que morales) que les usages, le sentiment ou une conviction raisonnée font considérer comme souhaitables »
Jacques Ulmann (1976). La pensée éducative contemporaine. Paris: PUF (p.9)
Remarques introductives
Point d’étape sur les travaux de la commission ministérielle (février 2013) http://www.education.gouv.fr/cid68983/prevention-et-lutte-contre-les-violences-en-milieu-scolaire%A0-%A0point-d-etape.html Définir la violence
« La violence est une action directe ou indirecte, massée ou distribuée, destinée à porter atteinte à une personne ou à la détruire, soit dans son intégrité physique ou psychique, soit dans ses possessions, soit dans ses participations symboliques » (…)
« La violence (…) implique l’idée d’un écart ou d’une infraction par rapport aux normes ou aux règles qui définissent les situations considérées comme naturelles, normale ou légales »
« Il y a dans l’idée de violence, celle d’un dérèglement plus ou moins momentané ou durable de l’ordre des choses (…). C’est pourquoi aussi l’idée de violence est chargée des valeurs positives ou négatives qu’on attache à la rupture, à la transgression, à la violation ou à la destruction de l’ordre (…) »
Yves Michaud (1973). La violence. Paris : PUF
« La violence est d’abord ce qui est décrypté comme tel par une victime ou par un observateur qui interprète un fait ».
Eric Debarbieux (1996). La violence en milieu scolaire. Paris : ESF
La violence à l’école
« la violence à l’école apparaît d’autant plus intolérable que l’école, précisément, a été pensée dans la grande perspective humaniste, pour lutter contre la violence et installer la paix civile entre des êtres raisonnables »