A propos de l’Enseignement...
( voir bilan )
L’enseignement en Belgique francophone est l’un des plus mauvais des pays de l’OCDE, alors qu’il est paradoxalement l’un des plus coûteux. L’enseignement en Flandre est beaucoup meilleur et moins onéreux: il est donc plus efficace et plus efficient. Pas besoin de réinventer le fil à couper le beurre: inspirons nous donc des solutions adoptées là où l’enseignement est le meilleur (Finlande, Flandre, Canada….) et renonçons aux idéologies égalitaristes fumeuses, qui guident les innombrables réformes de notre enseignement. Il est significatif à ce propos de constater qu’avant l’introduction du « rénové », notre enseignement jouissait d’une excellente réputation.
L’école doit déceler les meilleurs talents, quelle que soit l’origine sociale, et développer ceux-ci au maximum de leurs possibilités. L’école a donc une mission de sélection: ceci hérisse bien entendu les égalitaristes. Ce ne sont pas les cancres qui font progresser la société, mais les génies et les surdoués. Actuellement, seuls les surdoués de la bourgeoisie ont une chance. Les autres sont brimés et gaspillés : il y a pourtant beaucoup de génies en herbe parmi les enfants défavorisés. C’est un véritable gaspillage social et intellectuel.
L’émulation entre élèves est un moyen éprouvé de stimuler au travail et à l’effort. En mettant un cancre et un génie dans la même classe, on démotive le cancre et on encourage le génie à la paresse. La solution est de créer des classes de niveau aussi homogènes que possible. Cela encourage la compétition au sein des diverses classes et permet aux professeurs d’adopter une pédagogie mieux adaptée à la classe. Le résultat final est bien meilleur, même pour les classes faibles.
L’éducation doit cesser de se disperser et se concentrer sur les axes suivants : * La socialisation de l’enfant (communication, activités en groupe…). * L’effort individuel et la discipline. * L’apprentissage d’outils de communication