Les problèmes d'intégrations

Les personnes atteintes du syndrome doivent surmonter les conséquences de leur retard physique et intellectuel.
Les «trisomiques» ont besoin de développer une vie affective et sociable comme tout le monde. Les familles doivent solliciter le conseil de spécialiste pour les encourager dans leurs propres intellectuel et physique. Comme la rééducation musculaire ou les activités physiques adaptées.
L'individu doit en permanence se conformer à des normes. Tout lui est dicté par la société : les métiers, la mode, la manière de consommer et même la façon de penser, le regard qu'il porte sur le beau, le laid ou le bien.
Dans la scolarité, En général les élèves porteurs de Trisomie 21 peuvent fréquenter des classes ordinaires. Elle est un outil de progression pour tous, quelles que soient les caractéristiques spécifiques de chacun. Il est donc normal qu'une personne porteuse d'un handicap ait les mêmes droits qu'un autre être humain.

Domaine scolaire :

Oubli des valeurs"je suis pour l'intégration, mais ..." L'école ordinaireStructures inadéquatesSystème compétitif et sélectifManque de formation du personnel enseignantManque de formation des cadres (direction, inspection) L'école spécialiséeRéflexes corporatistesPeur de l'intégration: nouvelles fonctions à définirManque de formation du personnel enseignant et des cadres Les familles des élèves de classes ordinairesCraintes de "l'oubli" de leurs enfantsPeur de la "contagion"Manque d'informations. Les familles des élèves trisomiquesPeur de l'échecPeur du risqueConfort des classes spécialisées Les élèves des classes ordinairesPeur de la différenceIntolérance, rejet: calque de la société envers les personnes différentes Les élèves trisomiquesRetards cognitifsTroubles du comportementDifficultés d'adaptation aux rythmes scolaireConfrontation à la différence Sources : http://www.t21.ch/t21_profLambert.htm /