L’effet de la phonologie sur le phénomène de la lettre omise lorsqu’il y a un contrôle de la fréquence et du rôle du mot cible
1890 mots
8 pages
L’effet de la lettre omise est un phénomène qui se produit lors d’une tâche de détection où l’individu doit lire un texte continu et encercler toutes les occurrences d’une lettre cible, les omissions sont beaucoup plus nombreuses dans les cas où la cible se trouve dans les mots de fonctions fréquents que dans les mots de contenu rares. Ce phénomène a beaucoup servi à étudier les processus impliqués dans la lecture. Les facteurs qui ont une influence sur l’effet de la lettre omise sont l’effet du rôle (la fonction du mot dans la phrase, est-ce un mot de contenu ou de fonction ?) et l’effet de la fréquence (combien de fois le mot est retrouvé dans les textes en général), la fréquence d’un mot peut-être retrouvé dans la base de données du lexique.org. Dans une des expériences de leur article, Roy-Charland et Saint-Aubin (2006) ont montré un effet de la fréquence lorsqu’il y a un contrôle du rôle. Dans cette expérience, ils ont utilisé vingt étudiants dont la langue première est l’anglais et ils ont fait usage de deux textes dans lesquels les participants devaient trouver le mot cible “t”. Le premier texte se compose de quatre cent six mots et il comprend un mot de fonction fréquente et un mot de contenu fréquent, les deux apparaissent dix fois chacun dans le texte. Le deuxième texte quant à lui se compose de quatre cent trente mots et il comprend un mot de fonction rare et un mot de contenu rare, les mots cibles ont une occurrence de douze chacun dans le texte. Les résultats obtenus par Roy-Charland et Saint-Aubin (2006) ont révélé un effet principal d’un haut taux d’omission parmi les mots de haute fréquence pour le mot de fonction que pour le mot de contenu, mais aucune différence n’était observée entre les mots de basse fréquence pour le mot de fonction et pour le mot de contenu. Dans la deuxième expérience qui étudie l’effet du rôle, Roy-Charland et Saint-Aubin (2006) utilisent quarante étudiants dont la langue première est le français et à qui ils demandent de