M Thodologie Comentaire

Pages: 5 (1288 mots) Publié le: 6 mai 2015
LE COMMENTAIRE


1. Comprendre le sujet

Si le sujet est précis, il est nécessaire de bien en analyser les termes pour comprendre ce qui est exactement demandé.
Rattachez si possible le sujet à l'objet d'étude.
2. Etudier le texte
A. Observer le hors-texte et le paratexte.
La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, deses oeuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'oeuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique ou social.
B. Analyser le texte.
Examen du système énonciatif : Etude des pronoms, des marques temporelles, du lexique évaluatif. Cela permet une première approche du type, du genre, de la tonalité, des visions du texte.

Etablir une sorte de "carte d'identité" du texte,en le replaçant :
dans une forme de discours (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif).
dans un genre (roman, théâtre, poésie, essais).
dans un registre (lyrique, tragique, polémique, pathétique, comique, fantastique, réaliste, épique).
dans un mouvement culturel ou littéraire, un courant esthétique (humanisme, classicisme, romantisme, surréalisme, nouveau-roman).
dans des contextes :historique, géographique, social, culturel.
Chaque caractéristique induit des questions spécifiques. Analyser un texte est répondre à ces questions. Voici un tableau pour vous guider
Caractéristiques du texte
 
Questions à se poser, éléments à observer
 Système énonciatif
 
 

 
Locuteur, destinataire, personnes, temps verbaux, indications de temps et de lieu, marques de subjectivité.
 
 
 
Formes dudiscours
 
 
(Types de textes)
 
 
Narration
 
Actions, personnages, résultat, ordre, rythme, narrateur, point de vue.
Description
 
Thème, insertion, ordre, point de vue, visée, champs lexicaux.
Paroles
 
Discours direct, indirect, indirect libre, thème, longueur, niveau de la langue.
Argumentation
 
Thèse, types d'arguments, exemples, ordre, visée, articulations logiques.
 
 
 
Genres
 
 Roman
 
Psychologique, visée.
Théâtre
 
Didascalies, tours de parole, longueur des répliques.
Poésie
 
Mètres, strophes, rimes, sonorités, rythme.
 
 
 
Registres
 
 
 
 
 
Comique
 
De mot, de situation, de caractère, de procédés.
Tragique
 
Lexique de la mort, de la fatalité - Niveau de langue - Syntaxe.
Pathétique
 
Situation, point de vue, registre de langue, vocabulaire de la douleur, de lamort, figures de style.
Lyrique
 
Enonciation ("je"), vocabulaire des sentiments, thèmes (amour, souvenir, fuite du temps), syntaxe.
Fantastique
 
Enonciation, champs lexicaux (peur, nuit, folie), ruptures de syntaxe, ponctuation, thèmes, images.
Réaliste
 
Effets de réel, point de vue, vocabulaire
Epique
 
Réseau lexical du combat, amplification, symboles, héros.
Polémique
 
Termes dépréciatifs,ironie, sarcasme, indignation, exagération.
 
 
 
Contextes
 
 
 
 
 
Biographique
 
Evénements personnels évoqués ? visée ?
Historique
 
Dates, événements collectifs évoqués ? visée ?
Culturel
 
Idéologie et courants esthétiques dominants ? originalité ?

Vous devez être sensibles et attentifs à :
La syntaxe : longueur des phrases, modalités, construction, rythme.
Au lexique : niveau de langue,champs lexicaux, connotations.
A l'énonciation : (voir plus haut).
Au point de vue : indices de la focalisation adoptée ? Les effets produits.
Aux figures de style.
Aux marques du genre :
poème : versification.
théâtre : didascalies, tour de paroles, types de répliques.
argumentation : articulations lyriques.
Le but est d'aboutir à une interprétation du texte. C'est à dire en approfondir le sens, endégager les centres d'intérêt.
3. Définir les axes d'étude (ou centres d'intérêt)
Les axes d'étude sont parfois suggérés par le libellé du sujet.
Un axe d'étude est à construire en regroupant des éléments stylistiques concourant à un même effet. Par exemple, une métaphore, la structure grammaticales d'une phrase, un phénomène rythmique, un champ lexical peuvent concourir à l'expression de la...
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