P Psycho Plan De Cours

Pages: 10 (2711 mots) Publié le: 24 avril 2015
















Département de Psychologie 


Enseignante : Denis St-Jacques
Bureau : 2.545
Téléphone (819) 770-4012 #2349
Courriel : denis.st-jacques@cegepoutaouais.qc.ca


Campus Gabrielle-Roy
Hiver 2015

INTRODUCTION

Lorsqu’on s’attarde à observer les différentes personnes que l’on côtoie tous les jours, on est parfois frappé de constater la grandediversité des êtres humains. Chacun possède des éléments particuliers qui forment sa personne. D’où proviennent ces différences ? Comment le développement s’effectue-t-il pour en arriver à devenir la personne que l’on est aujourd’hui ? Qu’est-ce qui influence positivement ou négativement le développement de chaque être humain ? C’est à ces questions que le cours « Psychologie du développementhumain » se propose de répondre.

Faisant suite au cours « Initiation à la psychologie » (cours préalable)  ce deuxième cours du profil Individu et société vous propose d’analyser différents aspects du développement psychologique de l’individu. Afin d’approfondir vos connaissances en psychologie, nous examinerons diverses théories portant sur le développement cognitif, socio-affectif et de lapersonnalité. À partir des plus récentes recherches scientifiques dans le domaine, nous nous attarderons à identifier les divers facteurs qui ont un impact positif ou négatif sur le développement psychologique. Tous ces facteurs ont une influence capitale dans la formation de chacun et chacune. C’est pourquoi ce cours s’adresse à chacun d’entre vous car c’est en partie de vous-même dont il est question.Ce cours devrait vous servir à mieux vous comprendre et à mieux observer les autres autour de vous. Que ce soit pour votre culture personnelle ou dans votre travail futur, les notions que vous apprendrez dans ce cours sauront mieux vous outiller.

Dans le cadre du programme de Sciences humaines, ce cours contribue à l’atteinte de plusieurs objectifs généraux du programme :

Distinguer lesprincipaux faits, notions et concepts de nature disciplinaires et transdisciplinaires reliés à l’objet d’étude, le phénomène humain;
Expliquer des théories, des lois, des modèles, des écoles de pensée en lien avec leurs auteurs et avec les réalités concernés;
Démontrer les qualités d’un esprit scientifique et critique ainsi que des habiletés liées à des méthodes, tant qualitatives que quantitativesappropriées aux Sciences humaines;
Utiliser des méthodes de travail et de recherche nécessaires à la poursuite de ses études;
Utiliser les technologies appropriées de traitement de l’information;
Communiquer sa pensée de façon claire et correcte en langue d’enseignement;
Intégrer ses acquis tout au long de sa démarche d’apprentissage dans le programme.
Favoriser chez l’élève son autonomie, la priseen charge de son apprentissage et le développement de stratégies personnelles d’apprentissage (métacognition).

La pondération du cours est de 2-1-3 soit, à chaque semaine : deux heures de contenu théorique, une heure d’activités pratiques et de trois heures de travail personnel hors-cours.






OBJECTIFS DU COURS

La compétence visée par ce cours est d’approfondir les connaissances disciplinairesen psychologie sur le phénomène humain. Plus spécifiquement, l’élève aura à analyser un thème touchant à la psychologie du développement humain sous plusieurs aspects en s’appuyant sur des sources et sur des arguments pertinents et variés. Ainsi, à la fin du cours, l’élève sera en mesure de :

Objectif
Standard

Énoncé de la compétence
Contexte de réalisation

Approfondir des connaissancesdisciplinaires sur le phénomène humain.
Dans le cadre d’au moins une discipline du champ d’études des sciences humaines ayant fait l’objet d’une initiation.
Individuellement ou en équipe de deux, traiter en 750 mots un thème proposé en faisant référence à au moins deux aspects, en s’appuyant sur des sources et des arguments pertinents et variés.
Éléments de compétence
Critères de performance...
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