1 Quel Est Le Personnage Qui A Le Mot De La Fin Au Dernier Chapitre

du courage, ne fais pas tou à la dernière minute, recopie un peu chaque jour, tout est rédigé, je te demande juste une fois d’aller chercher une citation, mais j’ai noté la page… Travaille bien… JTM… 1) Quelles informations contenues dans le premier chapitre, et reprises vers la fin du livre, annoncent dès le début le secret de Prétextat? Pretextat Tach, quatre-vingt trois ans, auteur de vingt deux romans et prix Nobel de la Littérature n’a plus que deux mois à vivre. Vieil acariâtre, obèse

Écrire au Moyen Âge Tristan et Iseut : un puzzle littéraire Quel texte allez-vous lire ? Tristan et Iseut : une histoire d’amour Un mythe littéraire 9 11 15 16 21 ■ Chronologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Tristan et Iseut 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Les enfances de Tristan Le Morholt d’Irlande La quête de la belle aux cheveux d’or Le philtre Brangien livrée aux serfs Le grand pin Le nain Frocin Le saut de la chapelle La forêt du Morois L’ermite Ogrin

ADAM et EVE 1er chapitre: il va au café de Lydie, il bouge peu, semble triste et lui demande s’il ne l’a pas vue (Adrienne)? 2ème: Sa maman décède, la solitude s’annonce « Et il s’était trouvé seul dans la vie. » p.35. La vie est répétitive p.36. Il est en plein questionnement sur le sens de la vie, se lève et s’allonge dans l’herbe tout en observant le ciel. « Il était bien. Il était comme quand on va mourir. » p.42 3ème: Il est allongé et rencontre Adrienne. Son comportement change immédiatement

mémoire, ainsi pour les impulsions qu’il m’a données aux moments où mes idées n’étaient pas encore claires. DEDICACE Je dédie ce modeste travail tout d’abord à : pour son soutien et son aide surtout dans les moments difficiles. A Ma mère, la flamme de ma vie, la bougie qui m’a toujours guidé vers le bon chemin. Mon père, à qui je dois tout le respect et l’amour du monde vous, les deux êtres, les plus chers au monde, je dis : merci. Mes frères et sœurs qui ont toujours répondu présent

Genres et umentation formes de l’arg e cle : X VIIe - X VIII siè 8. L’argumentation au XVIIIe siècle Groupement 1 Une littérature de combat ............................................................... 189 Marivaux, La Colonie E Contre l’asservissement des femmes ......................................................... 189 Montesquieu, De l’esprit des lois ; Condorcet, Réflexions sur l’esclavage des Nègres E Contre l’esclavage ................................. 190 Voltaire, Candide

Flaubert Vous trouverez en vert les activités qui mettent à profit le numérique. SEQUENCE 1 : ECRIRE L’écrivain à l’œuvre Objectifs de la séance Activités Documents complémentaires Séance 1 Flaubert, sa vie, son œuvre : « Madame Bovary, c’est [lui] » ? Objectif : « Madame Bovary n’a rien de vrai. C’est une histoire totalement inventée ; je n’y ai rien mis de mes sentiments ni de mon existence. » Annexe 1 : Tableau comparatif vie/œuvre à partir de recherches biographiques des élèves. Eclairer

Ulysse et L’Odyssée d’Homère. Objectifs : 1°) Découvrir un texte fondateur de l’Antiquité. 2°) Reconnaître les caractéristiques d’un héros. 3°) Lire L’Odyssée comme un retour au pays natal. 4°) Distinguer les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h) a) Le paratexte. b) Décrire une image. L’objet

Voltaire : Candide : Chapitre 19 Introduction : * Voltaire, Candide : ce sont ses combats de la période plutôt pessimiste, il combat la doctrine de l'optimisme défendue par Leibniz. Cette idéologie est coupée de la réalité, Voltaire remet en question ces idées. * Chapitre 19 : c'est un ajout de Voltaire pour dénoncer la guerre en complétant sa dénonciation de l'intolérance et de l'individu. * Thème : L'esclavage. D'autres auteurs se sont prononcés sur ce thème comme Montesquieu. On

Chapitre Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations : il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose qu’à partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans

rencontres déterminantes. 1. Chapitre 20 Candide rencontre Martin qui est l’antithèse de Pangloss, pour qui tout est mal. 2. Chapitre 25 Candide rencontre Pococuranté : riche et comblé par la vie, qui n’a jamais eu de chagrin => piste vers l’idée du bonheur. Mais au contraire, il est blasé et sans enthousiasme et Candide en arrive a l’idée de « être heureux n’est pas n’être pas malheureux ». Pococuranté a pourtant une sérénité matérielle, intellectuelle. 3. Chapitre 26 Candide rencontre les