14 Besoins Fondamentaux Aide Soignante

------------------------------------------------- FORMATION AIDE-SOIGNANT(E) RAPPORT DE STAGE D’INTEGRATION :HOPITAL/MRS Stage effectué à : ……………………………………………………………… Service : …………………………………………………………………………….... Période : ………………………………………………………………………………... Maître du stage : …………………………………………………………………… Superviseur du stage : Mme Declercq/ Mme Lechantre Nom Prénom du stagiaire :…………………………………………… Total des périodes : Visite du superviseur : Evaluation du service : Rapport de l’élève : TOTAL 

remise en question en tant que soignante. Ce type de pathologies étant souvent associées à la mort dans l’esprit de notre société et donc par ce biais dans celui des citoyens que nous sommes avant d’être soignant. « Il faut apprendre à décentrer son regard de ce qui va faire mourir pour rester attentif à la vie présente chez le mourant. Il ne faut pas que le miroir de nos yeux lui renvoie l’image de sa déchéance. »1 Le rôle du soignant est d’écouter et d’identifier un besoin d’aide chez une personne malade

.....................................................................................2 I. Présentation des personnes..............................................................…...3 A. Environnement B. Humain 1) La personne soignée 2) L’aide-soignante 3) Moi-même II. Présentation de la situation relationnelle 4 A. La conversation III. Analyse de la situation 6 1) Points positifs 2) Points négatifs 3) Facteurs favorisants 4) Facteurs défavorisants IV. Mes solutions éventuelles. 9 1) La transposition

radio pour garder un contact avec le monde extérieur ? 5. Possède t-elle la télévision sachant qu’elle s’endort généralement devant celle-ci ? 6. A t-elle besoin d’une prothèse dentaire pour manger ? Réponse 2 Nous vous joignons ci-dessous le tableau comprenant les informations selon les 14 besoins fondamentaux de Virginia HENDERSON : Besoins Habitudes de vie Manifestations d’autonomie Manifestations de dépendance Sources de difficultés (si dépendance) Respirer - non fumeuse

Présentation d’une fiche métier : Auxiliaire de vie sociale 2.4 : La communication professionnelle : les transmissions 3- Les usagers et leurs besoins 3.1 : Présentation du service 3.2 : Les besoins spécifiques des usagers et votre rôle en tant que professionnel 3.3 : Déroulement d’une journée type 3.4 : Présentation d’un ou plusieurs usagers ayant des besoins spécifiques 3.5 : L’élaboration du projet de vie 3.6 : * L’alimentation des usagers * Expliquer où et quand sont fabriqués les repas

communauté Française de Morlanwelz Epreuve intégrée La démence mixte neurodégénérative et vasculaire. Comment l'aide-soignante peut-elle établir une relation de confiance et entrer en communication avec un patient atteint de démence afin d'améliorer son quotidien ? Travail de fin d'études présentées par Tilmant Roxane en Vue de l’obtention du certificat d’aide-soignant Année académique 2021-2022 1 2 Table des matières : 1 Introduction : ...............................................

Analyse de situation n°1 A) Recueil de données 1. Présentation du patient Etat civil : Nom : A Prénom : K Date de naissance : 14 /12/50 Age : 61 ans Sexe : Féminin Lieu de résidence : appartement 9 ème étage avec ascenseur au B....... Hospitalisation : Mode d’entrée : hospitalisation dans le service de neurologie après passage aux urgences. Date d’entrée : 25/04/2012 Motif d’entrée : déficit neurologique supérieur à 24h, localisation de la douleur : cuisse gauche. Madame A a

patientes j’ai rapidement pu connaître et me rappeler des habitudes de chacune. Je monte alors au 2ème étage pour me préparer pour la toilette de Monsieur C., rassemble le matériel nécessaire qui se trouve initialement sur le chariot de l’équipe aide-soignante, présent à chaque étage : un sac poubelle, un change complet, des « gants de toilette » à usage unique, gants de soins non stériles en vinyle, un flacon de solution hydro alcoolique étant présent déjà dans ma poche. Il ne manquait que les serviettes

1 Et pourquoi ne pas centrer le soin sur l'interaction soignant/soigné ? http://www.serpsy.org/formation_debat/diagnostic/interaction.html Mais qu'entend-on par " théorie " ? Des conceptions " spontanées " Diversité des théories de soins Une théorie de soins : celle d'Hildegarde Peplau Conclusion Survol des théories de soins « Mais qu'entend-on par " théorie " ? Le mot " théorie " vient du latin theoria emprunté au grec theôrein " observer ". La théorie serait donc pour la langue le fruit

Analyse de pratique  Aide totale au repas Observation de la résidente : Madame R est âgée 80 ans ,elle est veuve depuis 1987 et était femme au foyer . Elle a été adressée a l’EHPAD après une opération du col du fémur suite à une chute dans sa maison. Elle reçoit régulièrement