14 Besoins Fondamentaux Tableau

à dispenser des soins individualisés, continus et adaptés aux besoins d'une personne soignée ou à élaborer un programme d'aide personnalisée en l'absence de besoin en séances de soins infirmiers.L’analyse de la situation du patient regroupe et étudie les informations liées à la situation du patient, ses ressources, celle de son entourage, de son environnement pour évaluer ses besoins individuels. Elle conduit à identifier les besoins non satisfaits par ordre de priorité et à déterminer les diagnostics

Ecole des Hautes Etudes Commerciales - Alger MANUEL DE MARKETING FONDAMENTAL Proposition élaborée par l’équipe pédagogique chargée du module Première année Master 2013/2014 Présentation de l’équipe pédagogique du module « marketing fondamental » Le responsable du module : Titulaire d’un magister en sciences commerciales, doctorant et membre du laboratoire du marketing des technologies de l’information et de la communication (Marketic) d’HEC Alger, Mr. KADI Ali est maître assistant

identification des besoins de la personne………………………. Page 8-94/ Le projet d’accompagnement proposé………………………………….……Page 10-124.1 Présentation du projet d’accompagnement4.2 Les actions menées et leurs justifications5/ Evaluation des actions mises en place……………………….………………. Page 12-14Conclusion……………………………………………………………………….. Page 15AnnexesRAPPEL pour la mise en page du dossier :· 15 pages minimum et 20 maximum sans les annexes !· Police obligatoire : Arial ou time new roman : Titre => taille 14 et Texte =>

remplir un tableau reprenant les 14 besoins fondamentaux de Virginia Henderson. Ce tableau est composé: *de 4 colonnes: -cible: besoin satisfaisait besoin non satisfait. -observation du jour (données objectives) avec évaluation de l'indépendance (manifestations d'indépendance et de dépendance) - habitudes de vie quotidiennes de la personne (avant la prise en charge) - ce que dit la personne et sa famille (données subjectives/ressenti) * et donc 14 lignes (tous les besoins fondamentaux

soignants disposent d’une méthode rigoureuse et scientifique : la démarche de soins. Celle-ci s’appuie notamment sur le modèle de Virginia Henderson, infirmière et formatrice américaine fondé sur la satisfaction de 14 besoins fondamentaux. ▪ Rappel des 14 besoins fondamentaux : | | | | | |1. ………………………………………. |5. ………………………………………

E D I T I O N 2 0 1 3 L’ESSENTIEL DU TABLEAU DE BORD R É A L I S E Z V O T R E T A B L E A U D E B O R D AV E C M I C R O S O F T E XC E L 5 étapes, 15 outils, 15 fiches pratiques PRÉSENTATION ÉDITEUR Méthode complète et mise en pratique avec Microsoft Excel Exemples en ligne Une méthode en 5 étapes et 15 outils pour concevoir un tableau de bord parfaitement conforme à vos besoins. Les clés pour le réaliser vous-même, simplement et à moindres coûts

4 È M E E D I T I O N 2 0 1 3 L’ESSENTIEL DU TABLEAU DE BORD R É A L I S E Z V O T R E T A B L E A U D E B O R D AV E C M I C R O S O F T E XC E L 5 étapes, 15 outils, 15 fiches pratiques PRÉSENTATION ÉDITEUR Méthode complète et mise en pratique avec Microsoft Excel Exemples en ligne Une méthode en 5 étapes et 15 outils pour concevoir un tableau de bord parfaitement conforme à vos besoins. Les clés pour le réaliser vous-même, simplement et à moindres coûts avec Microsoft Excel en

1972 : 1) Virginia Henderson : Virginia Henderson était une infirmière exerçant aux USA en pédiatrie et psychiatrie; Elle développa les soins infirmier et la place des infirmière dans le monde de la santé; Elle écrivit des théories pour les besoins des personnes en 1960. a) Sa conception de l'infirmière : C'est un être qui aide un individu malade ou pas; Elle doit s'acquitter des tâches que la personne ferait s'il elle en avait la force, la volonté, ou les connaissance pour le faire,

Tableau N° 1 : Tableau 1 : Répartition de l’échantillon selon le sexe des élèves…….10 Tableau N° 2 : Répartition de l’échantillon selon l’âge et le sexe des élèves…… ..… .11 Tableau N° 3 : Répartition selon le statut et le sexe des élèves ……………………...11 Tableau N° 4 : 4 Répartition de l’échantillon selon le sexe …………………………..12 Tableau N° 5 : Répartition de l’échantillon selon l’âge et le sexe …………………..12 Tableau N° 6 : Répartition de l’échantillon

Située à 2km du CAP au cœur de la ville de Koutiala. L’école est à quelques 200 mètres l’académie d’une part et du grand marché d’autre part. L’école compte 8 classes bien équipées Le tableau suivant (analyse quantitative) nous édifie d’avantage sur l’effectif des élèves selon le sexe par classe. Dans ce tableau on constate deux classes de 5ème année ; cela est dû à la pléthore dans les classes. Une première année de 104 élèves est largement débordante. L’effectif des autres classes varie de 64