180 Mots

LE CONTENU : Contrairement aux autres pubs, il n’y a pas vraiment d’intrigue ou de sens à la pub, mais c’est ce qui la rend bonne en même temps. Pourquoi ? car elle est simple et c’est un peu ce que Telus essaie de transmettre : que leur téléphones, forfaits, réseaux sont simples, comme on le dit dans leur slogan « Le futur est simple. » Les plus jeunes comme les plus vieux se sentent attirés par cette pub, car elle est facile à comprendre et qu’elle est drôle (il y a donc utilisation de l’humour)

pédagogie différenciée constituait un nouveau chapitre du pluriel (encore inconnu pour les élèves), j’ai commencé la différenciation par des dispositifs et des objectifs communs. Puis, après un entraînement varié tant par le processus (jeu-étiquettes, mots croisés, etc.) que par la situation (travail individuel, collectif, etc.), j’ai soumis les enfants à une évaluation diagnostique sous forme de fiches à faire de façon autonome. Je n’apprécie pas spécifiquement le travail sur des fiches mais, lors de

semble avoir été inventée par Rabelais qui l’appelait ‘antistrophe’ : " Car Panurge disait qu’il n’y avait qu’une antistrophe entre femme folle à la messe et femme molle à la fesse ." (Pantagruel, ch. XVI.) Elle consiste donc à trouver deux mots, auxquels des lettres échangées, donnent une diverse signification. Elle tient à la fois de l’anagramme par son mécanisme et du calembour par sa cocasserie. La contrepèterie ne doit jamais être traduite. Elle est drôle en ce qu’elle recèle,

est la même dans les deux mots (ex. bannir / finir). - Rimes riches ou très riches : présence de plusieurs syllabes identiques de son et d'articulation (trois sonorités ou plus : ex. vaillant / travaillant). Pour valoriser la richesse des rimes, à partir du XVIIe siècle, certains choix sont proscrits. - Les mots de même catégorie grammaticale (ex. calmement / lourdement). - Un mot simple avec un mot composé à partir de ce mot (ex. manteau / porte-manteau). - Les mots qui s'appellent trop instinctivement

loin très loin de Brest Dont il ne reste rien. Jacques Prévert, Parole Après le succès de son premier recueil de poèmes, Paroles, il devint un poète populaire grâce à son langage familier et ses jeux de mots (comme le néologisme, les allitérations, rimes et rythmes ; intérieur et extérieure…) . Ses poèmes sont depuis lors célèbres dans le monde francophone et massivement appris dans les écoles françaises. Il a eu beaucoup de mal à se faire reconnaître

l’importance de la situation et le langage, le comportement, la gestuelle utilisés. Par exemple, à l’acte I, scène 1, Sganarelle veut aborder un sujet sérieux : l’usage du tabac. Pour imiter l’art de discourir de Don Juan, le valet emploie maladroitement des mots et des références dont il ignore le sens. Ses propos font rire le spectateur et le lecteur. Don Juan s’exprime et agit conformément aux bienséances, à la politesse de son rang, mais ses intentions sont grossières et insolentes. L’atmosphère est

Gargantua. Il tient à son éducation et veut réprimer ses anciennes pensées perverties. L’écuyer Gymnaste - Il apprenait à Gargantua l’art de l’équitation, mais seulement les éléments essentiels à la guerre. 4. Les autres particularités - Jeux de mots ( polysémie,calambours et anagrammes) - Langue savante et populaire

Ceci est bien un comique de situation puisque Follavoine, se croyant intellectuel, n’en connaît pas plus que sa femme de ménage. Deuxièmement, nous avons le comique de mot, ce type de comique intervient lorsqu’il y a un langage déformé, des jeux de mots...

Notre sujet de TPE, les manifestations de l’implantation du blackberry a saint domingue ,prend en compte les matières de la géographie et de la science économique et sociale. Nous avons choisi ce sujet car nous nous intéressions à un sujet d’actualité, de plus nous cela nous a permis de faire quelques recherches qui seront utiles pour nos études universitaires. De plus nous sommes toutes les deux temointes du BB Boom a saint domingue ainsi que l’effet crackberry dont nous souffrons. Justifions

| |Mise en route |- écrire au tableau le mot « accident » et proposer |Quels mots associez-vous au mot « accident » ? | |Activité avant la lecture |un remue-méninges |Cherchez tous les mots possibles que vous pouvez| | |- faire la mise en commun à l’oral et écrire les mots|former à partir des lettres du mot « accident » | | |proposés au tableau ;