1814 1914 France Histoire

des péripéties qui lui permettent de comprendre l’existence et de passer de l’enfance à l’âge adulte (le récit fonctionne comme une initiation). Le roman sentimental : intrigues centrées sur d’une quête amoureuse. Le roman à tiroirs : multiples histoires annexes racontées dans l‘histoire générale (Cunégonde, la vieille, Pâquette, les rois…). Le modèle des Milles et une nuits renvoie aussi à la mode orientale qui domine l’imaginaire des Lumières pour de multiples raisons. L’histoire comique : le récit

mais également des auteurs italiens plus récents comme Pétrarque. C’est de cette manière que la forme poétique du sonnet parvient en Angleterre. En effet, sir Thomas Wyatt, qui a joué le rôle d’ambassadeur de la cour d’Angleterre en France et en Italie, s’est pris de passion pour la poésie de Pétrarque lors de ses voyages. Il décide donc de traduire des poèmes de l’auteur italien en anglais et, par la suite, compose lui-même des sonnets. Il commence par écrire des sonnets dits

PARTIE I 1. LE CADRE PHYSIQUE. LA POPULATION LE RELIEF La France est située à l’ouest du continent européen. Sa superficie est 551 695 km². C’est le seul pays d’Europe ouvert à la fois sur la mer du Nord, l’Atlantique et la Méditerranée. La France a pour voisins six Etats: la Belgique et le Luxembourg au nord, l’Allemagne et la Suisse à l’est, l’Italie au sud-est, l’Espagne au sud-ouest. Quatre types de reliefs se partagent le territoire du pays. Les massifs anciens: l’Ardennes et le Massif

Vie Politique Introduction : Lorsqu’on parle de vie politique on parle, des rapports, des paysages et des acteurs physiques en France. On retrouve élus, non élus, chef d’état, 1er ministres, ministres, sénateurs… La vie politique est constituée par les rapports entre ces différents acteurs politiques et par les différents processus de participation a la vie politique (élections, manifestations, sondages etc. ) La vie politique peut être analysée comme la lutte pour la conquête

une pensée « libérale » (politiquement) s’inspire de l’héritage de Montesquieu pour défendre un régime représentatif. Cette pensée libérale est habitée par cette question du gouvernement modéré. Cette pensée n’a jamais été vraiment présente en France. La question est de savoir pourquoi représenter. Il y aurait 2 réponses possibles : Blondiaux, dictionnaire politique : La représentation politique est un mal nécessaire dans les pays ou le gouvernement du peuple est impossible. Réponse ambiguë :

H 2006-2007 Histoire des relations internationales : INTRODUCTION : L’évaluation : ( l’épreuve est une forme d’orale écrit, relativement courte 1 heure avec des questions précises ou générales qu’il faudra approfondir des questions courtes 5 soit pointues soit générales, la question de la Pologne dans les relations du xxème siècle) La définition d’histoire de relations internationales. Une réflexion liée à la guerre. Le lendemain de la première guerre mondiale. Voir la guerre du Péloponèse

tout en étant un roman détective, se fixe ses propres frontières en s'opposant au roman d'énigme car le drame se situe dans un univers moins conventionnel, et moins ludique. ROMAN_POLICIER : Le roman policier (familièrement appelé « polar » en France) est un genre de roman, dont la trame est fondée sur l'attention d'un fait ou, plus précisément, d'une intrigue, et sur une recherche méthodique faite de preuves, le plus souvent par une enquête policière ou encore une enquête de détective privé.

il va s'intéresser à tel ou tel événement. Ils sélectionnent certains traits du réel et en minore d'autres. 2 e rm : Forme juridique et politique de l'histoire : l'histoire constitutionnelle. Nous étudierons les différentes constitution de la France, pas tous les événements. Pour les grands événements politiques : simples rappels. Pas de cours sur le développement du droit Civil ou Administratif. 3e rm : L'Histoire n'est pas écrite à l'avance mais a posteriori. À éviter le biais téléologique :

8 3 Le XIXe siècle : le siècle d’or de la littérature russe ...................................................... 10 3.1 POUCHKINE (Alexandre) 1799-1837 ................................................................... 10 3.2 LERMONTOV (Mikhaïl) 1814-1841 ..................................................................... 12 3.3 GOGOL (Nikolaï) 1809-1852................................................................................ 14 3.4 GONTCHAROV (Ivan) 1812-1891 ........................

les dossiers Enseignement scolaire Les compétences des élèves en histoire, géographie et éducation civique en fin de collège 196 [juillet 2010] les dossiers Ministère de l’Éducation nationale Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance Ministère de l’Éducation nationale Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 61-65 rue Dutot – 75732 Paris Cedex 15 Directeur de publication : Michel QUÉRÉ les dossiers Responsables de ce numéro