1814 1914 France

d’aborder les œuvres sous des perspectives variées et de les situer dans leur contexte intellectuel, historique, social, esthétique, etc. Exemple 1 : mise en œuvre d’une thématique en classe de quatrième Sur la période du dernier tiers du 19ème siècle -1914, un travail peut être mené autour de la thématique « Arts, techniques, expressions ». Plusieurs disciplines, l’histoire, les arts plastiques, la technologie, l’éducation musicale, le français pourront avoir pour fil conducteur la problématique suivante

L'EQUILIBRE EUROPEEN Introduction : Que se passe-t-il entre les projets utopiques des Lumières et le 20e ? Phase de déstabilisation de l'Europe : 1789-1814/1815 Jusqu’à la chute de l'empire napoléonien, qui va transporter pas mal de concepts en Europe (nation, rénovation de la juridiction (code civil...)) 1789 : embrasement en France Grandes innovations : départementalisation, DDH,.. (jusqu'en 1792) Pas encore une république : Monarchie constitutionnelle à l'anglaise

Français Histoire 1/7 Vers 450 av. J.-C. le territoire de la future France est envahie par les Celtes venant de l'Est de l'Europe. Ils apportent avec eux toute une culture. L'ancienne Gaule est un pays riche dont le sol est facile à labourer. Les Celtes contribuent au développement de l'agriculture et de l'industrie de la Gaule, leurs dieux deviennent ceux de Gaulois. Les Celtes La France doit son nom aux Francs. les Francs dont le nom signifie "hardis" ou "libres" sont une confédération de peuples

Revendications, manifestations, grèves : les conflits du travail en France (1789-1946) « La foule frémissait d'impatience elle avait hâte d'être armée... L’effroyable misère des campagnes avait rabattu de toute part des troupeaux d'affamés sur Paris » écrit Michelet dans Histoire de la Révolution française à propos de la journée du 13 juillet 1789. Cette description souligne la violence qui anime les mouvements populaire, essentiellement provoqués par des crises frumentaires. Cette violence s’illustre

géographique tout aussi cohérent, garant de la formation de citoyen des élèves, et en même temps source d’épanouissement personnel et de réussite professionnelle future. En histoire, cela apparaît avec évidence pour l’étude de l’âge industriel, de la France durant les années 1930, des totalitarismes et de la deuxième guerre mondiale, soit 75 % de l’horaire. Mais cela est vrai aussi pour le système colonial, traité en terminale S dans un temps approximativement identique à celui qui lui est attribué

texte amendé par l’assemblée nationale avant que ce même texte soit envoyé au président de la République puis publié dans le journal officiel. A cette époque, le sénat va prononcer la déchéance de Napoléon et Louis XVIII le remplace. La charte de 1814 est octroyée au roi. On calque alors l’organisation sur le régime anglais : les ministres sont responsables pénalement mais pas politiquement. L’exécutif est bicaméral (chambre haute et chambre basse). Législatif est bicéphale. Charles X succède à

24 du même mois, définit la contravention comme « l'infraction que les lois punissent des peines de police »4. Ces peines sont précisées par l'article 464 du code pénal : il s'agit de l'emprisonnement de un à cinq jours, de l'amende de un à quinze francs et de la confiscation de certains objets saisis. L'État a ainsi confié au maire les moyens de sanctionner la délinquance quotidienne. Il peut dresser procès-verbal contre ceux qui anticipent sur un espace public ou qui ne respectent pas les arrêtés

Bonapartisme a inventé la formule politique. Bonapartisme : s'appuie sur le suffrage populaire dictature militaire, autorité Problématique : Alors que le pouvoir napoléonien a mis au jour des formules politiques appelés au plus grand avenir en France et en Europe, et qu'il a fini par s'étendre au continent dans son ensemble, pourtant il a connu un effondrement aussi radical qu'avait été impressionnante son expansion. Pourquoi ? L'échec de la révolution Les promoteurs de révolution française

Congrès de Vienne. La France c’est Napo et Robespierre. A. La France au ban des Nation 1. La fin d’une ambition démesurée. Fin de l’immense empire français. Napo, par ses victoires successives, voulant vaincre l’Angleterre, avait créé le blocus continental pour ruiner commercialement l’Angleterre, ce qu’il l’a conduit à une succession de conquêtes qui ne tenaient pas compte des réalités politiques de l’Europe. Rêve fou de transformer Europe en jardin français. 1811 : France a 111 départements. Des

organisations créées sur la base de certaines conceptions politiques en vue de conquérir le pouvoir et de l’exercer. Les partis politiques, au sens actuel, n’apparaîtront que tardivement : au milieu du 19e siècle en Angleterre, au début du 20e en France. Dans la mesure où ces partis seront de mieux en mieux organisés, ils structureront les idées des parlementaires et par conséquent les votes de ceux-ci. Dans ces conditions, la discussion et le contrôle devient l’objet de stratégies et de tactiques