1892 Jean Jaurès Et La Grève De Carmaux Cap

Sujet : 1892, Jean Jaurès et la grève de Carmaux Problématique : I - Les raisons : C:\Users\Compagnon_2\Pictures\greve_des_carmaux.jpg Source : internet En 1892, Jean-Baptiste Calvignac , ouvrier, socialiste et membre fondateur du syndicat des mineurs de Carmaux (Tarn) est élu maire de la Ville. Il est renvoyé par son employeur deux mois plus tard. Ce renvoi, ressenti comme une atteinte au suffrage universel, provoque la colère des ouvriers qui entament une longue grève. Jean Jaurès, journaliste

LP Roberval – Dispositif ROLL 2012-2013 CAP – AQT DocumentaireJean Jaurès et la grève de Carmaux | Une date dans le mouvement ouvrier Carmaux reste, dans les mémoires françaises, un haut lieu de combat. Ce petit bassin houiller, accroché aux flancs du Massif central, a vu s'affronter, entre 1850 et 1914, la Société anonyme des mines de Carmaux (S.M.C. - appartenant au baron Reille, l’homme fort de la droite tarnaise, et à son gendre le marquis Ludovic de Solages, député de la circonscription)

Session CAP 2014 Dossier d’histoire Thème: être ouvriers en france du XIXème au XXIème siècle. Titre: La grève des mineurs de Carmaux en 1892 Problématique: quelles sont les raisons et conséquences de la grève de Carmaux? DOCUMENTS : Document 1 : la chronologie de la grève 15 mai 1892 Victoire aux élections municipales de Jean-Baptiste Calvignac

siècle. Pauline Rabier CAP 1 an Coiffure 1892, Jean Jaurès et la grève de Carmaux. Quel a été le rôle de Jean Jaurès lors de la grève des mineurs de Carmaux ? La ville de Carmaux se situe à la limite des plaines de l’aquitaine et du massif central dans le Tarn près de Albi. Chaque gisement de houille s’étendait environ sur dix kilomètres de long et trois kilomètres de large. Le dernier gisement a été fermé en 1997. 1) Jean-Baptiste Calvignac Né à Carmaux en 1854 et fils de mineur

Session 2013 CAP HISTOIRE Sujet d’étude : Etre ouvrier du 19 au 20éme Siècle. Situation : 1892 , Jean Jaurés et la greve de Carmaux. Problématique : Quelles etaient les raisons de cette grève et en quoi elle as changer les relations entre les ouvriers et la République ? Sommaire : Document 1 : L’appel des grévistes . Document 2 : Les attroupements interdits ( 11 octobre ) . Document 3 : L’intervention de Jaurès Document 4 : La fin de la grève . Document 1 : L’appel des

• La grande usine l’emporte sur l’atelier après 1880 Troisième révolution industrielle (depuis 1950) • Automatisation dès 1950 Quelques grèves Vers le progrès social 1864 Carmaux, 1892 1884 Liberté syndicale 1936 1936 Accords Matignon, congés payés Mai-juin 1968 1973 Crise majeure Droit de grève 2 U ne chaîne de montage dans l’usine Renault de Flins en 1974 Pour découvrir 1 Expliquez ce qui distingue les ouvriers apparaissant sur la gravure et sur la photographie

d’étude et situations du programme. La consultation d’un manuel scolaire de CAP peut s’avérer utile. Programme d’histoire Sujets d’étude Situations 1. Voyages et découvertes, XVIème-XVIIIème siècle - Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique - Le tour du monde de Bougainville - James Cook et l’exploration du Pacifique 2. Être ouvrier en France du XIXème au XXIème siècle - 1892, Jean Jaurès et la grève de Carmaux - 1936, les occupations d’usine - Être ouvrier à …. - Progrès techniques

Le 30 novembre 2012 L’épreuve orale d’histoire-géographie Notice d’information à l’attention des candidats individuels inscrits à un CAP Conformément au bulletin officiel de l’éducation nationale n° 29 du 17 juillet 2003 et au bulletin off iciel n° 8 du 25 février 2010 nous vous rappelons les mod alités d’organisation de l’épreuve orale d’histoire géographie : « le candidat se présente à l’épreuve avec deux dossiers qu’il a préalablement constitués, l’un à dominante histoire, l’autre à dominante

CAP EPREUVE PONCTUELLE D’HISTOIRE GEOGRAPHIE EDUCATION CIVIQUE Constitution des dossiers Le candidat se présente à l’épreuve avec deux dossiers en double exemplaire (un pour le candidat, un pour l’examinateur) préalablement constitués : - dossier d’histoire - dossier de géographie Ces dossiers comprennent chacun une brève analyse répondant à une problématique (question) liée aux documents du dossier ainsi que 3 ou 4 documents (textes, images, tableaux de chiffres, cartes...). Un de ces documents

Classes préparatoires au CAP Programme d'enseignement d’histoire-géographie-éducation civique NOR : MENE0925419A RLR : 524-8 arrêté du 8-1-2010 - J.O. du 2-2-2010 MEN - DGESCO A1-4 Vu code de l'Éducation ; avis du comité interprofessionnel consultatif du 16-12-2009 ; avis du CSE du 12-11-2009 Article 1 - Le programme d'enseignement d’histoire-géographie-éducation civique pour les classes préparatoires au certificat d'aptitude professionnelle est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté