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l'auteur nous montre aussi les point communs entre l'arbre et le navire v.8 « Portant toujours le front jusqu'au près des Etoiles ». La métamorphose provoque un changement de nature, de lieu exprimé à l'aide de glissements lexicaux grâce à des jeux de mots, des sonorités qui traduisent le passage lent d'un monde à l'autre. B. La réflexion sur la vie Le rôle du destin Ce thème ce développe dans le 1er tercet. Le pronom personnel « je » qui parle évoque les dangers du vaisseaux et ceux qui

langage soutenu.• Les champs lexicaux de la fatalité, du devoir, de la faute…• Les allusions à l’autorité de Dieu.Le registre comiqueLe registre comique est associé au genre de la comédie. On distingue différentes formes de comique : le comique de mots (jeux de mots, calembour, polysémie, jeu sur les sonorités) ; le comique de répétition (le dialogue de sourds, répétitions d’expressions, de situations) ; le comique de caractère ou de geste (on peut alors être attentif à la rapidité du rythme) ; le jeu sur

jamais rencontré. C’est donc l’histoire d’un cycle infini à la base d’un questionnement plus profond. En effet, la pièce « En attendant Godot » cache énormément de mystère puisque derrière son apparente simplicité du langage et l'humour des jeux de mots, on peut voir apparaître une partition d'une extrême poésie. C’est dans cette optique que l’on peut se demander dans quel mesure « En attendant Godot » de Samuel Beckett est l’héritière de ce renouveau théâtrale pour enfin comprendre les véritables

prend donc évidemment le parti des choses, cherchant à leur donner la possibilité de l’expression à travers la polysémie des mots. Le poète devient alors pour Ponge une sorte d’équivalent neutre de l’objet lui-même et se transforme en véritable objet littéraire, « un objeu » mot qu’il utilise d’ailleurs de nombreuses fois dans ses recueils. Par l’utilisation de nombreux jeux de mots, de sons ou de graphiques, la poésie de Ponge devient une sorte de redoublement du réel, cherchant à abolir la distinction

est répété plusieurs fois : « aimer » (v.2), « aimez » (v.2), aux vers 6, 8, 9, 10, « aime » (v.14), « amour » (v.4). La majuscule du premier « aimer » donne une dimension sacrée de l’amour. « Aimez moi » est répété plusieurs fois. b) Ce jeu de mots est savamment mis en valeur par la conjonction de plusieurs procédés : · Effet de chiasme : « Marie ... Aimer ... aimez ... Marie » · Le verbe aimer se trouve milieu d’un vers, à la fin du premier hémistiche ou au début du second. Le verbe encadre

• Les champs lexicaux de la fatalité, du devoir, de la faute… • Les allusions à l’autorité de Dieu. Le registre comique Le registre comique est associé au genre de la comédie. On distingue différentes formes de comique : le comique de mots (jeux de mots, calembour, polysémie, jeu sur les sonorités) ; le comique de répétition (le dialogue de sourds, répétitions d’expressions, de situations) ; le comique de caractère ou de geste (on peut alors être attentif à la rapidité du rythme) ; le jeu sur

Que signifie le rire ? Qu’y a-t-il au fond du risible ? Que trouverait-on de commun entre une grimace de pitre, un jeu de mots, un quiproquo de vaudeville, une scène de fine comédie ? Quelle distillation nous donnera l’essence, toujours la même, à laquelle tant de produits divers empruntent ou leur indiscrète odeur ou leur parfum délicat ? Les plus grands penseurs, depuis Aristote, se sont attaqués à ce petit problème, qui toujours se dérobe sous l’effort, glisse, s’échappe, se redresse, impertinent

L'œuvre de Georges Perec s'articule autour de l'analyse du quotidien, le recours à l'observation et à l'autobiographie ainsi que le goût des histoires mais malgré sa quête identitaire et l'angoisse de la disparition, jouer et notamment jouer avec les mots est une des caractéristiques fortes des travaux de Perec. "Si je tente de définir ce que j'ai cherché à faire depuis que j'ai commencé à écrire, la première idée qui me vient à l'esprit est que je n'ai jamais écrit deux livres semblables, que je

reconnaissance. Modèle grec : - choix du lieu (Cyrène, temple de Vénus) - glorification du vieil athénien - patriotisme attique - Providence Marque de Plaute : - dialogues allongés - querelles et jeux de mots (parfois triplés) (cela décentre parfois l’intérêt dramatique…) Personnages : - Arcturus, l’étoile - Démonès le vieil athénien - Palestra sa fille - Scéparnion et Gripus ses esclaves - Labrax, le marchand de filles

Certains entraineurs ont l’habitude de démontrer les habiletés sportives qu’ils souhaitent faire acquérir aux pratiquants. 1) Quels sont les avantages et les inconvénients de la démonstration ainsi que sa fonction suivant le moment ou l’éducateur l’utilise. 2) Dans votre enseignements quels sont les autres outils pédagogiques dont vous disposez, montrer leur utilisation aux travers d’exemples pratiques 1) La démonstration : C’est une Présentation visuelle et/ou auditive d’une habileté