2eme Le Portrait Fixe

Godeau Estelle 2ème année de licence de sociologie Selliez Perrine « Les figures de la ville et la banlieue » François DUBET 9 Mars 2006 Introduction : François Dubet, né en 1946, est un sociologue contemporain

de la région. (doc 6 p.43). L’identité de la région peut être fondée sur ses modes de vie qui sont caractérisé par un fort dynamisme social et une mobilité intense (doc2). Il est cependant difficile de caractérisé ces pratiques et d’aboutir à un portrait robot du Francilien moyen. Précisément car c’est la diversité qui caractérisent l’identité régional. Entre Paris et ses multiples banlieues, entre l’espace urbain et ses espaces ruraux. Il s’agit au total d’une région hétérogène et dont l’identité

sur le plan poétique.  Le sonnet est construit sur une métaphore filée :  1er Quatrain : La jeunesse est comparée à un été bouleversé par l’instabilité du temps. 2éme Quatrain : Le bilan négatif de la maturité est comparée à l'automne. On note l'annonce de la mort. 1er Tercet : Espoir d'un renouveau qui s'apparente au printemps. 2ème Tercet : démenti catégorique : la présence destructrice du temps s'oppose à tout développement et à toute croissance nouvelle (=l'hiver). I. 1ER QUATRAIN Il se compose

l'énonciation, supposant un émetteur et un récepteur (locuteur / auditeur), avec chez le premier l'intention d'influencer l'autre en quelque manière. Les indices formels du discours : MOI - ICI - MAINTENANT en constituent le cadre essentiel 1ère et 2ème personne tous les temps (sauf aoriste), mais surtout le présent, le futur, le passé composé adverbes et c.c.t. "relatifs" comme aujourd'hui, hier, demain... ou ici mots avec sèmes évaluatifs, émotifs ou modalisants (peut-être) Dans un récit littéraire

Derain et Derain/matisse. Le premier duo est celui de Vlaminck et Derain qui a lieu en 1900/1901 à Chatou. Vlaminck est révolté et autodidacte. Il souhaite traduire des sentiments sans penser à ce qui avait été fait avant. Portrait du père Bouju, Pompidou : C’est un portrait avec des touches en aplat, une concentration sur l’impression. Il joue sur le mélange de la fumée. On a une touche empattée, proche de Van Gogh. Ils sont voisins et louent une bâtisse à Chatou ou ils peignent. Ils peignent

..............................248 8.4. Résultats de l’entretien centré des enseignantes impliquées dans la recherche ........264 1er axe : L’apprenant ..........................................................................................264 2ème axe : enseignant ..........................................................................................269 8.5. Résumé des résultats...................................................................................................273 9.

l'énonciation, supposant un émetteur et un récepteur (locuteur / auditeur), avec chez le premier l'intention d'influencer l'autre en quelque manière. Les indices formels du discours : MOI - ICI - MAINTENANT en constituent le cadre essentiel  1ère et 2ème personne  tous les temps (sauf aoriste), mais surtout le présent, le futur, le passé composé  adverbes et c.c.t. "relatifs" comme aujourd'hui, hier, demain... ou ici  mots avec sèmes évaluatifs, émotifs ou modalisants (peut-être) Dans un récit

devenir le genre majeur du siècle, le genre n'est pas fixé dans sa définition. Le roman est avant tout en processus en continuel développement. La particularité du XIXè c'est de rattacher le roman à un temps à un lieu et à une société (époque). Le XIXè abandonne les formes romanesque passés (roman idéaliste). Une nouvelle vraisemblance va naître. C'est la conformité aux décors, au situations, aux individus de la réalité. Même si le roman se fixe pour objectif d'exprimer les passions et la sensibilité

adéquates. Le rapport aborde successivement l’organisation actuelle de la chaîne de transport, les capacités de chargement et de déchargement, la programmation des trains et des horaires, la maintenance des wagons et locomotives avant de dresser un portrait global des dysfonctionnements et des principales opportunités sur l’ensemble de la chaîne de transport. PARTIE 1 INTRODUCTION : Au niveau de cette première partie, je vais exposer le contexte général dans lequel s’est déroulé

Babylone. 5. Le roman, vision de l’homme et du monde. ------------------------------------------------- Objet d’étude n°1 : la poésie ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- « Portrait de l’artiste en saltimbanque » (Jean STAROBINSKI) ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Corpus : 1 groupement de texte assorti de documents complémentaires, notamment iconiques.