6 Poèmes Sur Le Thème Des Saisons

matérialise dès les trois premiers vers. En effet, aux vers 1 à 3, le poète s’adresse à quelqu’un qui est nommé avec « Mon enfant, ma sœur » (v.1) et qu’il tutoie par la suite « te » (v.6). L’invitation au voyage repose sur une correspondance étroite entre la femme et le voyage « au pays qui te ressemble » (v.6) qui est explicité à nouveau dans le deuxième sizain aux vers 7 à 12. On la retrouve dans un certain nombre de mots comme « les yeux » (v.11) et « les larmes » (v.12) qui évoquent « les soleils

10 h Séance 1 S’engager pour résister Séance 2 S’engager pour le souvenir Séance 3 Connaître l’épreuve du D.N.B. Séance 4 S’engager pour l’environnement Séance 5 Le participe présent et l’adjectif verbal Séance 6 Défendre une idée Séance 7 S’engager pour un peuple Séance 8 Les différentes classes grammaticales du mot que Séance 9 Je m’évalue Socle commun Durant cette séquence, tu auras l’occasion de développer tes connaissances et

| | |5.4- A l’écrit /expression (écrire) | | |6- Contenus | | |6.1- Actes de paroles

− LE ROMAN 5.1 − Introduction 5.2 − Les origines du roman 5.3 − Les genres romanesques 5.4 − L'organisation du temps 5.5 − L'organisation de l'espace 2 5.6 − Le point de vue du narrateur 5.7 − Les personnages 5.8 − La nouvelle 5.9 − Le conte 6.− LA POÉSIE 6.1 − La poésie ou la création du langage 6.2 − La versification 6.3 − Des mètres variables 6.4 − Comment compte−t−on les syllabes 6.5 − Les strophes 6.6 − Les rimes 6.7 − Les formes poétiques 6.8 − Les nouvelles formes de poésie 7.− LE THÉÂTRE

personnels « vous », « tu », ou des déterminants possessifs « ta », « tes » confirme cette lecture. La créolisation du tutoiement et du voussoiement fait hésiter le lecteur : de quelle femme s'agit-il ? d'une « amie » , de l'amante, de la maîtresse (vers 6), c'est-à-dire d'une femme connue intimement, ou bien d'une passante aperçue pour la première fois, d'une femme que l'on vouvoie donc par respect ? A moins que Baudelaire ne s'adresse à toutes les femmes ? L'apostrophe lyrique « Ô Beauté » le laisse

  sommaire 1. Distribution p. 2 2. Note d’intention p. 3 3. Résumé p. 5 4. Biographie de Samuel Beckett p. 7 5. Bibliographie de Samuel Beckett p. 9 6. Quelques citations autour de Godot p. 11 7. Samuel Beckett autour de Godot p. 12 8. Thématique autour de l’absurde p. 13 • Le théâtre de l’absurde • Les caractéristiques de l’absurde • L’absurde chez les existentialistes : l’exemple de Camus à travers le Mythe de Sisyphe 9. Thématique autour du temps • Le temps

------------------------------------------------- Napoléon représente un véritable rêve d’espoir pour une génération de jeunes gens. ------------------------------------------------- Durant le XIXe siècle, les auteurs du romantisme écrivent et créent des œuvres sur le thème de la nature et des émotions, mais aussi des œuvres pour lutter contre le gouvernement comme Victor Hugo s’oppose à Napoléon III dans les Châtiments(1853). ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

les chiffres, préférez les lettres sauf en chiffres romains : Victor Hugo est un poète romantique du XIX ième siècle : « Marie – Hélène Lafon est un auteur contemporain ». On souligne les œuvres : romans, nouvelles, pièces de théâtre, recueil de poèmes. On met entre guillemets un poème, une fable, un documentaire ou un film dans l’introduction ou la conclusion. Conseillé Apprendre à sélectionner les informations sur internet : pas de copié, collé, de la lecture, une prise de notes manuscrites

Ce travail sur les poèmes du recueil A la lumière d’hiver de JACCOTTET a été réalisé par Christian FERRE, agrégé de Lettres modernes, pour ses élèves de Terminale L du Lycée Mistral à Avignon Notes pour une approche des premiers poèmes de « Leçons » I – « Qu’il se tienne dans l’angle de la chambre… » 1. Remarques d’ensemble Quatrain initial à considérer comme un poème en exergue, la typographie en italiques nous invite à cette interprétation. Un quatrain programmatique sur le plan thématique

culturelles de cette période sont un irrespect des courtisans : les Roués, avec les Régents, vont conduire un mouvement de désacralisation des valeurs et repères du XVIIe siècle. On trouve des critiques comme les Lettres Persanes de Montesquieu ou des poèmes de Voltaire. L'esprit de non-conformisme devient la règle. 3) Louis XV régna de 1723, lorsqu'il atteint sa majorité à 13 ans, jusqu'à 1774. Mais durant les premières années de son règne ce sont le duc de Bourbon, puis le cardinal de Fleury qui dirigèrent