Bac Français

Après qu’on eut envoyé la lettre à madame la dauphine, monsieur de Clèves et monsieur de Nemours s’en allèrent. Madame de Clèves demeura seule, et sitôt qu’elle ne fut plus soutenue par cette joie que donne la présence de ce que l’on aime, elle revint comme d’un songe, elle regarda avec étonnement prodigieuse différence de l’état où elle était le soir d’avec celui où elle se trouvait alors ; elle se remit devant les yeux l’aigreur et la froideur qu’elle avait fait paraître à monsieur de Nemours,

1 La surface du pain est merveilleuse d'abord à cause de cette impression quasi panoramique qu'elle donne : comme si l'on avait à disposition sous la main les Alpes, le Taurus ou la Cordillère des Andes.   Ainsi donc une masse amorphe en train d'éructer fut glissée pour nous dans le four stellaire, où durcissant elle s'est façonnée en vallées, crêtes, ondulations, crevasses... Et tous ces plans dès lors si nettement articulés, ces dalles minces où la lumière avec application couche ses feux, -

© Hatier 1 LES INSTRUMENTS LEXICAUX Le choix du lexique et l’association des mots sont révélateurs du sens d’un texte. 1 La polysémie et le champ sémantique On dit qu’ un mot est polysémique lorsqu’ il admet plusieurs sens. Par exemple, le terme « mémoire » désigne un écrit sommaire exposant des faits et des idées, mais également un relevé des sommes dues à un fournisseur, un récit écrit fait par une personne des événements qui ont marqué sa vie, et un acte de procédure contenant les

Argumentation • CONVRAICRE La volonté de convaincre s'accompagne d'un effort de mobilisation de la raison. Avec les armes claires des arguments logiques et des exemples référentiels, l'auteur entreprend de gagner le lecteur à sa cause avec son assentiment réfléchi. -Le registre didactique (du latin discere, apprendre) se caractérise par le choix de procédés

sens. -Dans Rullandus → on remarque le suffixe -andus en latin qui signifique → il faut. -Dans Ingolsteterus → On remarque ''steti'' qui signifie → faire,comparaître devant un tribunal,juger. -Dans Libavius → Libaver → en latin → boire et en français → baver. C'est avec l'ironie que Fontenelle se moque de ses adversaires. 2.2-L'ironie. * Ironie = Procédé satirique consistant à feindre, d'adopter le point de vue de son adversaire tout en donnant des indices de son désaccord

Didier Erasme( 1466 ou 1469 / 1536 ) Humaniste hollandais d’expression latine , adepte de l’évangélisme, Erasme est un grand voyageur, notamment en Angleterre ou il rencontre Thomas more , mais aussi en Italie et en Allemagne . Ayant une grande connaissance des textes sacrées, qu’il traduit ,et des textes latin et grecs ,il est une figure essentielle de l’humanisme européen. Auteur de l’Eloge de la folie ,il aussi composé plusieurs traités d’éducation . François Rabelais( 1483 / 1553 )

Le corrigé : I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi le texte B est-il une réécriture du texte A, et le texte D une réécriture du texte C ? Vous vous en tiendrez aux éléments principaux. Méthode à suivre : Le libellé de la question (« Vous vous en tiendrez aux éléments principaux ») appelle le candidat à produire une analyse globale plutôt qu’une simple comparaison qui aurait pour effet la juxtaposition de

J'ai retrouvé ce journal dans deux cahiers des armoires bleues de Neauphle-le-Château. Je n'ai aucun souvenir de l'avoir écrit. Je sais que je l'ai fait, que c'est moi qui l'ai écrit, je reconnais mon écriture et le détail de ce que je raconte, je revois l'endroit, la gare d'Orsay, les trajets, mais je ne me vois pas écrivant ce Journal. Quand l'aurais-je écrit, en quelle année, à quelles heures du jour, dans quelles maisons ? Je ne sais plus rien. [...] Comment ai-je pu écrire cette chose que

Par quel procédé, le maïs se transforme t-il en Pop corn ? [pic] Sommaire : Introduction. I- Caractéristiques : 1) Maïs Classique. 2) Maïs Butterfly. 3) Comparaison. II- Méthodologie : • Expérience d’identification de l’amidon : Test à l’eau Iodée [Glucol]. 1) Effet de la chaleur. 2) Mécanismes entrainant l’explosion.

Sujet 1 - Séries technologiques Objets d’étude : le théâtre : texte et représentation ; convaincre, persuader et délibérer Textes A. Marivaux (1688-1763), La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais (1732-1799), Le Mariage de Figaro, Acte III, scène 16, 1784, Editions Garnier-Flammarion. A. Présentation du sujet Le sujet retenu présente la particularité d’inscrire le travail au croisement de deux objets d’étude, « Le théâtre, texte et représentation » et «