Citoyenneté

A NNEE SCOLAIRE 2011/2012 THEME : DEMOCRATIE ET CITOYENNETE : ENJEUX ET PERSPECTIVES SEDHIOU EDUCATION CIVIQUE INTRODUCTION I- ) DEMOCRATIE AU SENEGAL 1- ) ENJEUX 2-)PERSPECTIVES II-) CITOYENNETE 1-)ENJEUX 2-)PERSPECTIVES

de pensé, d'avoir des opinions. Il peut donc parlé écrire sauf en abuser de cette liberté dans les cas déterminés de la loi.             Un citoyen libre jouit de ses droits civiques et de ses devoirs envers son Etat. Il exerce à sa façon la citoyenneté telle qu'elle est établie par les lois dans la société auquel il appartient. Dans un premier temps nous verrons la différence entre un citoyen et sujet. Ensuite la liberté politique, et enfin la question comment on apprend à être un bon citoyen 

l’antiquité les inventeurs de la science politique, ce sont eux qui ont inventés le vocabulaire du pouvoirs. Le politique dérive du mot polis : la cité. Politeia : forme de gouvernement : constitution. Les grecs ont conçu la notion de cité, de citoyenneté et de constitution dans le sens de régime politique c'est à dire un mode d’organisation du pouvoir. L’héritage romain : les inventeurs de la science juridique, ce sont les premiers qui ont réellement réfléchi sur le droit, ils en font une matière

notion de citoyenneté nous apparaît comme plus récente. Elle se développe à partir du moment où l’individu, émancipé des tutelles organiques, adhère volontairement à cette communauté qui lui donne des droits. L’histoire de la citoyenneté en Europe, c’est en grande partie l’histoire de l’acquisition de ses droits, qui sont définis par la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen. D'abord sujet (1), l'homme européen n'est pas né citoyen, il l'est devenu. L'histoire de la citoyenneté, c'est donc

excessifs. Pas de comparaison à une autre époque. Eviter les mots famille, confusion de vocabulaire ou répétition. Pas d’abréviation. Attention fracture chronologique (avant J-C et après J-C). LA CITOYENNETE ATHENIENNES. 1) Définition des termes du sujet. Citoyenneté : individu mal libre née légitimement de 2 parents athéniens ayant plus de 20 (car avant le service militaire). Il a des droits notamment politiques (Ecclésia, Boulée …), comme des devoirs (devoir fiscale, payer les

Préambule L'actualité locale, nationale et internationale fournit de nombreux matériaux qui permettent aux enseignants de construire un débat sérieux sur un sujet civique, politique, juridique ou social mettant en évidence une dimension de la citoyenneté. Fiche 13 - Les citoyens face aux risques naturels. Illustration : Les séismes de l'été 1999 Problématique : Par une étude systématique des manifestations, des causes et des conséquences d'une catastrophe dite naturelle ainsi que des

Nous allons dans un premier temps définir ce qu’est la citoyenneté car cette définition est indispensable à la compréhension de notre problématique. Nous allons ensuite développer notre exposé en deux grandes parties. Pour parler des citoyens d’hier et d’aujourd’hui. Définition de la citoyenneté : Pour une personne, une famille ou un groupe la citoyenneté est avant tout le fait d’être reconnu comme membre d’un Etat, nourrissant d’un projet commun auquel ils souhaitent prendre une part active

ilustrado en la figura socrática, propongo un modelo de práctica ciudadana. Descriptores: Ciudadanía socrática, filosofia, virtudes cívicas, pensamiento crítico RÉSUMÉ Partant de l’idée que la préoccupation actuelle pour l’éducation à la citoyenneté est une forme de réminiscence de l’intérêt philosophique des Anciens pour cette question, cet article tente de démontrer que la remémoration de cette tradition est susceptible d’éclairer les enjeux pédagogiques de cette préoccupation. Non seulement

libertés politiques (droit de vote) en ce sens elle se rapproche de la citoyenneté. Mais elle implique aussi des droits et des obligations diverses : service national (souvent uniquement pour les hommes) ; droit à l'exercice d'une profession réglementée (ex: magistrat) ; droit à l'assistance sociale ; droit à la protection diplomatique (remise d'un passeport ; non extradition des ressortissants) ; etc. la citoyenneté civile correspondant aux libertés fondamentales (liberté d’expression

se réfère et renvoie aux travaux de Jürgen Habermas, de Jean-Marc Ferry, d’Étienne Tassin ou encore de Joël Roman. Valorisant le modèle post-national du « patriotisme constitutionnel », il avance que « l’important n’est plus l’identité mais la citoyenneté : notre identité politique relève prioritairement de nos actions, de ce que nous faisons et des conditions dans lesquelles nous pouvons agir » (Mercier, 2003 : 128). Néanmoins, il reconnaît lui-même qu’une telle délimitation de ce qui fait