Histoire Contemporaine et Moderne

 AMÉLIE PÉRUSSE Histoire de l’art: l’art de 1945 à nos jours (Québec et Occident) 520-1D3-LL Gr.01 Cahier synthèse Travail présenté à Julie Gagné Département des arts Cégep Lévis Lauzon 22 mai 2014 Les plasticiens : 1950-1960 Quelques caractéristiques liées au contexte : C’est la fin de la grande noirceur avec la mort de Maurice Duplessis qui crée un bouleversement et déclenche la Révolution tranquille. Le gouvernement prend les rôles de l’église telle que l’éducation

Lescaut , Abbé Prévost ( ambigüités de l'héroïne) Texte 3 : L'amour de l'illusion : l'héroïne moderne et la vision du monde à travers la description. Madame Bovary, Gustave Flaubert, Scène de repas au bal du marquis d'Andervilliers. Écriture d'invention : Emma écrit une lettre à une amie de pension pour lui raconter sa soirée. Texte 4 : Ambiguïtés du personnage féminin dans le roman contemporain : entre mystère et folie : aller au-delà des topoï romanesques associés au personnage féminin

de goût, stimulants pour les sens ou producteurs d'une forme de connaissance et de vérité, date entre les XVIIIe et XIXe siècles. Dans l'art moderne et l'art contemporain, on abandonne la notion de beau ou de style intemporel pour voir dans l'art une création de l'humain, la production de quelque chose de nouveau avec lequel une époque s'identifie. Histoire de la notion d'art : qu'est-ce que l'art ? Depuis au moins l'Antiquité, la philosophie s'interroge sur la nature de l'art. Platon dans

Jean-Marc Huitorel. La Beauté du geste :l’art contemporain et le sport Né le 9 juillet 1953 à Carhaix. Diplômé de Lettres modernes (Université Rennes 2-Haute Bretagne) Professeur de Français. De 1995 à 1997, il est chargé de cours en Arts Plastiques pour la préparation au Capes (option Photographie et préparation à l’agrégation interne) à l’Université de Rennes 2. Depuis 1992, il participe régulièrement à des jurys de DNSEP (Diplôme national supérieur d'expression plastique). Débuté son

les arts numériques. Leur enseignement s’appuie sur une pratique régulière et diversifiée de l’expression plastique, du dessin et la réalisation d’images fixes ou mobiles. Il mobilise des techniques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numérique, cinéma, video, infographie) et propose des procédures simples mais combinées (recouvrement, tracés, collage/montage). Ces pratiques s’exercent autant en surface qu’en volume à partir d’instruments, de gestes techniques

Musique Moderne Introduction : Dans mon exposé je vais vous parler de la musique moderne. Elle succède à la musique romantique et précède la musique contemporaine. On date la période de la musique moderne dans la première partie du 20siècle de 1900 à 1945. La musique moderne s'inspire de nombreuses influences internationales et se distingue par la diversité des styles. Elle est symbole de nouveauté, d'innovations et d'évolution du langage musical. Grâce aux nouvelles technologies on assiste aussi

Ressources pour faire la classe à l'école eduscol Histoire des arts Liste d’exemples d’œuvres Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements. Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Septembre 2008 (mise à jour oct. 2009) © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Liste d’exemples d’œuvres Cette liste est proposée aux enseignants pour

aux idéaux contemporains et à nourrir notre réflexion sur notre propre expérience politique (première partie). Les institutions athéniennes n’en demeurent pas moins celles d’une cité antique. Elles ignorent la notion de représentation et limitent la qualité de citoyen à une minorité de la population, tandis que ses détracteurs, à l’époque même, lui ont reproché d’être le théâtre des médiocres et des démagogues. Par là ces institutions se heurtent à la réalité et aux aspirations modernes, bien que

 CLAUDE LEVI-STRAUSS, RACE ET HISTOIRE : RESUME CHAPITRE PAR CHAPITRE Chapitre I : Race et culture Lévi-Strauss s'attaque aux théories racistes de Gobineau : le développement intellectuel ou social n'a aucun lien avec des aptitudes raciales innées. Ni la génétique ni la biologie ne justifient les différences et les inégalités qui frappent les races humaines. Par ailleurs, les cultures ne sont pas intrinsèquement liées à la race : en effet on peut compter de nombreuses cultures tout à fait différentes

HPC Biblio => . H.ARENDT, la condition de l'homme moderne. . J.RUSS, la merhe des idée comtemporaine. CULTURE G ==> pas de methode propre, non technique 4 sens differents : les 2 impt Formation et civilisation. Formation: étude, connaissances propre aux individus. Civilisation: n'est pas individuelle langague naturel et artificiel (ex: maths, info). La civilisation aussi = à des conduites , dans les habitudes, coutûmes. Des production (agricole, industrielle, artistique .