Histoire Contemporaine et Moderne

devient en 1904 directeur de l’École normale supérieure. De 1888 à 1904 titulaire de la chaire de l'histoire moderne à la Sorbonne Spécialiste de l'histoire de l'Allemagne et de l'histoire de France. Il s’intéresse à l'enseignement primaire et secondaire, pour lui l'enseignement doit être patriotique, républicain. Il joue un rôle important pour faire une place à l',université (notamment en histoire institutionnelle). Ces principaux ouvrages sont : Étude sur l’histoire de la Prusse (1879)

cancer le 3 mars 1982 à l’hôpital d’Ivry-sur-Seine. Ces œuvres les plus importantes furent: La disparition, 1969 Les choses, une histoire des années soixante, 1965 La boutique observe, 1973 Espèces d’espaces, 1974 W ou le souvenir d’enfance, 1975 Présentation du titre Les choses et de son sous-titre: Les choses (sous-titré: Une histoire des années 60) explore une illusion. Une illusion où séduction et dégoût sont facilement mêlées. Une illusion qui trouve pour chacun une figure

Nationalisme et internationalisme ») GUILBAUT, Serge, Comment New York vola l’idée d’art moderne, Nîmes, Éditions Jacqueline Chambon, 1988, 342 p. QUEMIN, Alain, L’art contemporain international : entre les institutions et le marché, Nîmes, Jacqueline Chambon, 2002, 269 p. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00439015/fr/ Alain Quemin, "L’illusion de l’abolition des frontières dans le monde de l’art contemporain international. La place des pays "périphériques" à l’ère de la globalisation et du

02/02/2012 Salle 328 50 M. VALLAR Christian 20 Mme Fontaine Nicole / nfontaine@aol.com 30 M. BOTTIN Michel / mbottin@wanadoo.fr DROIT Les processus de décision au sein de l'Union européenne DLPDUEW X X X L1-L3 DROIT Histoire de l'Administration DL2DHAW X X X L1-L3 Vendredi 13h30 16h30 Salle 301 Liste des UEL semestres pairs 2011/2012 page : 2/11 UFR Libellé Code APOGEE Sem. S2 pairs DL3APSGW X S4 S6 Niveau PLANNING Capacité

résumé de l’œuvre Liens avec le thème, pourquoi cette œuvre dans le cadre du thème  références Argumentation  j’ai aimé oui/non/pourquoi RAPPEL - Les différents genres littéraires. A- Le roman C’est une histoire fictive. Il y a deux genres, le roman classique et le roman moderne. Dans un roman classique, il y a toujours 4 personnages : Le héros, il est en quête de quelque chose. (ex : Phoebus) L’objet de la quête (Amour, graal…., par ex : Esméralda) L’auxiliaire, (ami/confident qui

Cours Introduction au judaïsme II : Histoire, religion, culture. XVème‐XXème siècles  Juliana Sobbia ‐ Module à options BA/16‐OF 05: Sciences sociales des migrations ‐ UniL, le 19 avril 2012    Le retour des Juifs dans l'Histoire Shmuel Noah Eisenstadt Articulation des chapitres Ce livre comporte une préface de Vanessa Ruget, chercheuse au Centre d'analyse politique comparée à l'Université Montesquieu de Bordeaux, ainsi qu'une introduction de l'auteur Shmuel Noah Eisenstadt, professeur

également se concevoir comme une activité d'analyse, de définition, de création ou de méditation sur des concepts. À la différence des sciences naturelles, des sciences formelles et des sciences humaines, auxquelles elle est intimement liée par son histoire, la philosophie ne se donne pas un objet d'étude particulier et unique. On trouve toutefois au sein de la philosophie des domaines d'étude distincts, tels la logique, l’éthique, la métaphysique, la philosophie politique et la théorie de la connaissance

Benjamin CONSTANT, De la Liberté des Anciens comparée à celle des Modernes (1819) Biographie D’origine Hollandaise, Benjamin Constant naquit à Lausanne en Suisse en 1767. Très tôt son père le confie à divers précepteurs où il y apprend le grec et se passionne pour la littérature. À seulement 12 ans il écrit Les chevaliers, roman héroïque, en vers, dédié à son père. Dès son jeune âge Benjamin voyage beaucoup. Entre 1783 et 1785, il séjourne à Edimbourg et étudie à l’université. Au même moment il prend

collections, la place du lecteur apparaît ainsi comme un nouvel enjeu. S’adapter aux évolutions des pratiques culturelles et toucher un public toujours plus large devient l’une des préoccupations des professionnels. L’histoire des bibliothèques modernes est rythmée par la recherche du modèle idéal, capable de répondre aux besoins des usagers les plus nombreux. Mais aux grands idéaux se heurtent des réalités politiques, économiques et sociales parfois contradictoires. Quel est aujourd’hui ce «

Histoire et éducation à la citoyenneté (SECONDAIRE III) École secondaire Félix-Leclerc Programme sport-études Enseignant : Jacques Guillemette Courriel : callibo@videotron.ca Objectifs du cours : Le domaine de l’univers social s’articule autour de trois concepts communs : société, territoire et enjeu. Ce domaine regroupe la géographie, l’histoire, et l’éducation à la citoyenneté. Ces disciplines permettent de comprendre le monde dans lequel nous évoluons et de trouver des façons