Physique & Chimie

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2014 ______ PHYSIQUE-CHIMIE MARDI 17 JUIN 2014 Série S ____ DURÉE DE L’ÉPREUVE : 3 h 30 – COEFFICIENT : 6 ______ L’usage d’une calculatrice EST autorisé Ce sujet ne nécessite pas de feuille de papier millimétré Ce sujet comporte trois exercices présentés sur 12 pages numérotées de 1 à 12 y compris celle-ci. La page d’annexe (page 12) EST À RENDRE AVEC LA COPIE, même si elle n’a pas été complétée. Le candidat doit traiter les trois exercices qui sont indépendants

Devoir Commun de Seconde de Physique – Chimie Durée : 1 heure 30 Calculatrice autorisée Exercice 1 : la clepsydre / 4 points Dès le XV e siècle avant J-C, les Egyptiens eurent l'idée de mesurer des durées à partir du volume d'eau s'écoulant d'un vase percé : c'est la clepsydre ou "voleuse d'eau". On relève le volume d'eau V écoulé d'une clepsydre en fonction du temps t. On obtient le tableau : V ( mL ) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 t (s) 0 12.5 26.5 38.5 51 64

Nouveau programme C ollection D ulaurans D urupthy T S Physique Chimie Enseignement de spécialité Livre du professeur Physique Chimie TS Enseignement de spécialité Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Jean-Philippe BellIER Lycée Michel-Montaigne à Bordeaux Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à

Compte rendu TP Physique Chimie 1) L'Antipyrétique lutte «contre le chaud » et l'analgésique lutte « contre la douleur » 2) L'aspirine est en fait de l'acide salicylique, mot de la même famille que le saule, plante d'où est extraite la molécule d'acide salicylique. 3) Le principal point commun des formulations est la présence d'acide acétylsalicylique ou d'acétylsalicylate. Les différences viennent soit de l'excipient, soit du mode d'administration, ou encore de la dose de principe actif

–27 = 1, 67.10−27 kg ; mO = 16 × 1,67.10 –27 = 2, 67.10−26 kg . c. La masse approchée de la molécule d’aspirine : 9 × 2,00.10–26 + 8 × 1, 67.10−27 + 4 × 2, 67.10−26 = 3, 00.10−25 kg . 10 Séquence 1 – SP20 © Cned – Académie en ligne Chimie Chapitre 2 QCM 1 Les éléments chimiques Les atomes dont les noyaux sont représentés par : 16 ?   17 ?   18 ? 8 8 8 a. sont isotopes d. appartiennent au même élément chimique e. ont le même nombre de protons Les atomes dont les noyaux sont représentés

PHYSIQUE Exercice 1 1) Un phénomène périodique est un phénomène qui se reproduit identiquement à lui-même à des intervalles de temps réguliers. 2) Sur la base de temps, on lit 0,1 ms/div ; le temps de balayage est donc 0,1ms div. La période est obtenu en multipliant 10 (10 divisions) par 0,1 ms/div ; T = 0,1 ms. 3) La fréquence du signal s’exprime par : f = 1/T A.N. : f = 1/0,5.10-3 = 1000 Hz 4) La sensibilité lue sur l’oscilloscope est de 2 V/div, la tension maximale est obtenue

le papier filtre, on l’introduit dans un nouveau tube à essai. On va alors le chauffer doucement, en évitant les projections, jusqu’à ce que le solide soit noirci. Il faut utiliser le bec bunsen. Parenthèse: Utilisation du bec bunsen En TP de chimie, nous avons parfois besoin de chauffer ou de bruler des substances. Nous utilisons alors la flamme du bec bunsen, alimentée par le gaz de ville. La virole permet de régler l’arrivée d’air. D’abord, on tourne la virole pour fermer l’arrivée

Exercice n°19 p 243 (Nathan) : a. Voir schéma ci-contre (je n’ai pas numéroté toutes les positions pour plus de lisibilité. Le mouvement se faisant de haut en bas, on numérote les positions de haut en bas. 1 b. A partir de la position 6, l’espace entre les croix devient toujours le même, le mouvement devient uniforme. c. Sur la portion notée « D=20cm », il y a 4 intervalles de temps. Un 6 intervalle de temps vaut 40 ms. d 20 On peut donc utiliser la formule : vmoy    0.125 cm / ms t 4  40 (Attention

nouveau Microméga Physique - Chimie Tle S enseignement spécifique Livre du professeur Sous la direction de Stanislas Antczak Lycée Parc Chabrières, Oullins et Jean-François Le Maréchal École normale supérieure de Lyon Estelle Barbe Ghislain Garcia Lycée Victor Hugo, Besançon Lycée Jean Vilar, Villeneuve-lez-Avignon Romain Barbe Myrtille Gardet Lycée Victor Hugo, Besançon Lycée Prins Henrik, Copenhague, Danemark Pascal Bottos Claudine Grasset Lycée

 Commentaire argumenté Physique Mme Jevoispasbien à des problème de vision. Elle avoue ne pas avoir de problèmes lorsqu'elle lit un livre mais avoir du mal à déchiffrer un panneau de signalisation qui est loin. On en déduit qu'elle souffre de myopie. L'image des objets éloignés est flou car elle se forme en avant de sa rétine. Son cristallin doit être trop convergent. Son nerf optique transmet donc