A Deux Beaux Yeux Gautier

Table des matières Introduction Paris avant 1850 Haussmann : Lʼhomme de Napoléon III 2 2 3 Les grands travaux de Haussmann Phase 1 : les six grands principes de 1853 à 1855 Phase 2 : L'apocalypse pour le mieux de 1858 à 1868 Phase 3 : L'intégration urbaine et sociale 1868 à 1880 Les critiques envers Haussmann Que serait Paris aujourdʼhui sans les grands travaux d'Haussmann ? 3 3 6 6 7 8 Conclusion Bibliographie Notes de cours consultées Sites web visités Livres consultés

générale de l’enseignement scolaire ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CM2 Épreuves de français de la page 2 à la page 15 Séquence 1 : exercices de 1 à 4 Séquence 2 : exercices de 5 à 13 Séquence 3 : exercices de 14 à 19 Épreuves de mathématiques de la page 16 à la page 24 Séquence 1 : exercices de 1 à 10 Séquence 2 : exercices de 11 à 16 Séquence 3 : exercices de 17 à 19 1 Ministère de l’Education nationale – Direction générale de l’enseignement scolaire Exercice 1 Lis silencieusement

Innocents, 1824 Dossier pédagogique L'influence romantique Etude de quelques œuvres Musée des beaux-arts 20, quai Emile Zola – 35000 Rennes Dossier réalisé en 2006 Musée des beaux-arts de Rennes - www.mbar.org >2 SOMMAIRE LE ROMANTISME : UN GRAND MOMENT DE LITTERATURE EUROPEENNE >4 LE ROMANTISME EN PEINTURE En peinture, il n'existe pas de mouvement constitué : il y a des personnalités au génie puissant (Delacroix, Géricault) ainsi que des influences et des générations

COGNIET, Scène du massacre des Innocents, 1824 Dossier pédagogique L'influence romantique Etude de quelques œuvres Musée des beaux-arts 20, quai Emile Zola – 35000 Rennes Musée des beaux-arts de Rennes - www.mbar.org > 2 Dossier réalisé en 2006 Musée des beaux-arts de Rennes - www.mbar.org >

Modernes. Perrault, La Motte, Fontenelle, avaient porté de rudes coups à la tragédie classique. Mais le véritable démolisseur des règles sur lesquelles elle reposait est Diderot. Il s'insurge contre les prescriptions d'Aristote et d'Horace et contre les modèles classiques. Nos tragédies sont, à ses yeux, artificielles et fausses, contraires à la nature et à la vérité. Les sujets empruntés à la vie des grands, au lieu de l'être à la vie bourgeoise, sont sans intérêt pour nous. L'action est invraisemblable

mouvement littéraire européen, qui a ses sources en Angleterre et en Allemagne. Il touche tous les arts à la fois : littérature, peinture, sculpture, musique. En France, il lutte pour s'imposer de 1820 à 1830, triomphe de 1830 à 1850 environ. Il a été marqué par de grandes figures telles que Victor Hugo, Alphonse De Lamartine, Alfred De Musset… Définitions 1. Ecole littéraire : Écoles littéraires, terme désignant les groupes et les productions d'auteurs qui, à une époque donnée, partagent

JACOBERGER 1ère ES B Ariane MADINIER Brune Dossier n°4 XIXe siècle Sommaire 1°) Deux écrivains engagés du XIXe siècle………………………….. Page 3 à 8 2°) Trois textes romantiques accompagnés d’un tableau……………... Page 3°) Trois tableaux représentatifs de l’art romantique………………….. Page 4°) Recherche sur Gustave Courbet : mots-clés et peintures…………. Page 5°) Cinq œuvres de grands

(1821-1867), poète français, également critique d'art, qui ouvrit la voie à la modernité en poésie. Il naquit à Paris le 9 avril 1821. Il avait sept ans lorsque sa mère, devenue veuve, se remaria avec le général Aupick ; l'enfant n'accepta jamais cette union. Placé en pension à Lyon, il étudia ensuite au lycée Louis le Grand, où il se signala par son indiscipline. Il mena ensuite une vie de bohème à Paris, tout au moins jusqu'en 1841, date à laquelle le général Aupick, soucieux d'y mettre un terme, le fit

...................281 À propos de cette édition électronique ................................ 284 –3– Chapitre I Mon avis est qu'on ne peut créer des personnages que lorsque l'on a beaucoup étudié les hommes, comme on ne peut parler une langue qu'à la condition de l'avoir sérieusement apprise. N'ayant pas encore l'âge où l'on invente, je me contente de raconter. J'engage donc le lecteur à être convaincu de la réalité de cette histoire, dont tous les personnages, à l'exception de l'héroïne

.................... 298 À propos de cette édition électronique .................................301 –3– Chapitre I Mon avis est qu'on ne peut créer des personnages que lorsque l'on a beaucoup étudié les hommes, comme on ne peut parler une langue qu'à la condition de l'avoir sérieusement apprise. N'ayant pas encore l'âge où l'on invente, je me contente de raconter. J'engage donc le lecteur à être convaincu de la réalité de cette histoire, dont tous les personnages, à l'exception de l'héroïne,