À la recherche du temps perdu

Intitulé complet du sujet: "Chaque jour j'attache moins de prix à l'intelligence. Chaque jour je me rends mieux compte que ce n'est qu'en dehors d'elle que l'écrivain peut ressaisir quelque chose de nos impressions, c'est à dire atteindre quelque chose de lui même et la seule matière de l'art" (Marcel Proust, préface du Contre Sainte-Beuve) Introduction: L'oeuvre de Marcel Proust (1871-1922) occupe une place à part dans la littérature française. Comme nulle autre avant elle, l'oeuvre

Notice biographique. Je suis née le 21 juin 1935 à Carjac sous le nom de Françoise Quoirez. J'ai grandi dans un mileu très aisé en fréquentant le couvent des Oiseaux d'où je me suis faite renvoyée en partie à cause de mon insouciance. Après avoir râté une fois le baccalauréat notamment, je me suis inscrite à la Sorbonne. Durant six semaines de l'été 1953, j'ai écrit un roman intitulé "Bonjour tristesse" que j'ai envoyé à deux éditeurs. C'est finalement (René) Julliard qui le publiera en mars

et de tous les temps. Il considère que les gens évolues et que l’homme se change dans le temps, qu’il se métamorphose. « A la recherche du temps perdu » reste l’œuvre qui ouvre des portes, qui mène l’homme sur la voie du passé. Le premier et le dernier volume de ce cycle romanesque sont les plus importants pour la compréhension de ce que le temps signifie dans la vie humaine. Mais « Sodome et Gomorrhe » est le tome important pour présenter l’idée que tout est possible et en même temps que les relations

Le romancier et ses personnages I. Le personnage de roman a) l’invention du personnage par le romancier La création d’un personnage romanesque est souvent associée à un très fort effet de réel. C’est comme si on donnait vie à une personne. Le personnage est alors conçu comme la transposition d’une expérience ou d’une personne réelles. L’invention s’inspire de la réalité tout en la modifiant par des procédés de grossissement, d’atténuation, d’hybridation. Le personnage de roman est donc

ainsi que dans la commedia dell'arte les acteurs jouent sur un canevas, et improvisent à chaque représentation. • L'auteur dramatique écrit souvent en pensant à une représentation de la pièce : Molière en est un exemple , qui écrit ses pièces en fonction des comédiens de sa troupe. • L'écriture théâtrale crée des personnages, une situation : dans cette perspective, les dialogues, comme les didascalies, suggèrent à la fois une mise en scène et l'incarnation des personnages dans les acteurs ; par exemple

qu'à la recherche du temps perdu. Du côté de chez Swann, de Marcel Proust. Dans ces trois extraits, nous retrouvons différentes classes sociales que le narrateur a plus ou moins décrit à l'aide de plusieurs points de vues et registres. En effet, dans Madame de Bovary, de Gustave Flaubert, l'histoire n'est pas racontée par un des personnages mais par un narrateur extérieur au récit. Dans l'extrait, on assiste à une description précise de la tenue de chacun des personnages qui arrivent à la noce

Le narrateur semble être jaloux, c'est un point de vue interne, malgrès l'absence de 'je'. Le narrateur observe A... et le lecteur est dépendant de ce que le narrateur voit. A... ne se rend pas compte qu'elle est espionée, la scène est donc muette, on ne sais pas où se trouve le narrateur, probablement à la fenêtre ou à l'embrasure de la porte. La seule chose sûr est qu'il espionne A..., en effet il semble vouloir se faire oublier, cependant l'on retrouve des marques de sa présence, grâce au conditionnel:

analyser un livre ? L’analyse d’un livre exige un peu de méthode. Le mieux est d’avoir à l’esprit les principales parties et rubriques composant la fiche et de les remplir selon leur importance contextuelle (par exemple, la rubrique consacrée aux personnages sera plus fournie pour un roman que pour un recueil de poèmes, etc. Quand vous aurez bien intégré l’ensemble de ces rubriques, vous pourrez les nourrir au fur et à mesure que vous lisez le livre… ce qui se fait toujours crayon en main. Une fiche

lâcheté qui nous détourne de toute tâche difficile, de toute oeuvre importante, m'a conseillé de laisser cela, de boire mon thé en pensant simplement à mes ennuis d'aujourd'hui, à mes désirs de demain qui se laissent remâcher sans peine. Et tout d'un coup le souvenir m'est apparu. Ce goût, c'était celui du petit morceau de madeleine que le dimanche matin à Combray (parce que ce jour-là je ne sortais pas avant l'heure de la messe), quand j'allais lui dire bonjour dans sa chambre, ma tante Léonie m'offrait

personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation