À l'ombre des jeunes filles en fleurs

« Sauvage » est un mot que la plupart des gens emploient pour parler d’un peuple vivant hors de la civilisation. Le corpus proposé rassemble quatre documents de genres différents (roman, étude, peinture, couverture de livre) ayant pour thème « le sauvage ». À travers une analyse littéraire de ces différents supports, nous tenterons de montrer comment les auteurs expriment l’image de ce dernier. Le premier élément qui ressort de ces documents est la notion de partage, d’hospitalité. On retrouve aussi une nature

Anthologie La Nature Le thème qui a été choisi pour mes cinq poèmes et la nature et en particulier la nature en été car j'aime le soleil et j'aime profiter de la douce nature de l'été. Les poèmes abordant le sujet de la nature me plaise beaucoup car il me rappelle mes vacances ainsi que la mer , la plage et la liberté. La nature est ce qu'il y a de plus beau au monde pouvant parfois nous surprendre et nous émerveiller. C'est pour cela que mon choix c'est porter

Commentaire composé L'enfant - Victor Hugo Le poème « l’enfant » est tiré du recueil « Les Orientales » écrit par Victor Hugo en 1829. Il devient le chef de file du romantisme grâce à ces poèmes tels que Les orientales, 1829 ; Les Rayons et les Ombres, 1840 et aussi grâce à ses pièces Cromwell, 1827 ; Hermani, 1830 ; Ruy Blas, 1838. En 1822 la Grèce se proclame indépendante. Des populations sont alors massacrées par les Turcs, notamment les habitants de l'île de Chio. L'inspiration de Victor

Au fil des saisons Automne malade Automne malade et adoré Tu mourras quand l’ouragan soufflera dans les roseraies Quand il aura neigé Dans les vergers Pauvre automne Meurs en blancheur et en richesse De neige et de fruits mûrs Au fond du ciel Des éperviers planent Sur les nixes nicettes aux cheveux verts et naines Qui n’ont jamais aimé Aux lisières lointaines Les cerfs ont bramé Et que j’aime ô saison que j’aime tes rumeurs Les fruits tombant sans qu’on les cueille Le vent et

version du roman a été publiée par la maison d’édition Bertelsmann en Allemagne en 1986. La couverture montre l'image " Julie Lebrun als Badende ", peint par sa mère, Marie Elisabeth Louise Vigée-Lebrun. Affiches du film « Le Parfum : Histoire d'un meurtrie » Affiche française Affiches américaines Comparassions entre couvertures et affiches Similarités | Différences | * Dans les affiches et les couvertures on peut voir des belles femmes. * Et c’est des filles partiellement couvertes

dans «  A la recherche du temps perdu  » 5 3. Conclusion 7 4. Sources 8 1. Introduction Dans cette dissertation on va parler sur un des plus grandes écritures françaises – Marcel Proust. On va brièvement décrire sa biographie imposante et ensuite faire l’introduction dans le thème de cette dissertation – la géographie dans l’œuvres du Marcel Proust. Puis on va parler sur les données géographiques dans l’œuvre « A la recherche du temps perdu » et expliquer comme Proust a décrit

Andersen :Danois , 156 œuvres (pas que des contes )Enfance pauvre mais heureuse18e siècle Le briquet :Soldat vole à une sorcière un briquet magique qui commande 3 chiens avec de très gros yeux. Soldat veux épouser la princesse mais elle est protégé. Grâce aux chiens, il devient roi et épouse la reine. La princesse sur le pois :Un prince recherche une vraie princesse, une princesse se présente au château. Pour savoir si c'est une vraie princesse, la reine cache un pois dans les 20 matelas de la fille

1918 par Marcel Proust, A L'OMBRE DES JEUNES FILLES EN FLEURS. D'après ces textes, quel est la part de fiction et de réel, de vérité et d'illusions. Sachant que la fiction et le réel sont plus dans le concret, les choses que l'on peut voir, et la vérité et l'illusion plus dans le sensorielle, la pensée. Illusion : - Jeux des acteurs "la figure mélancolique de Roméo, du front brulant et basané du More, la tête sombre et pâle d'Hamlet" - idéalise le monde, un monde impossible à atteindre "les femmes

chêne rouge 3. Le frêne d’Amérique 4. L’érable à sucre 5. Le cerisier tardif 6. Le bouleau jaune 7. Le tilleul 8. Le noyer noir 9. L’acajou d’Amérique 10. Le pin blanc 11. Clé d’identification des arbres par les feuilles 12. Clé d’identification du bois à l’œil nu pour les feuillus et résineux 13. Clé d’identification des bois à la loupe ou au binoculaire Conclusion   Introduction A travers le cours d’étude des bois, j’ai été amené à identifier dix essences différentes soit les chênes

larmes embellies de transparenceArc-en-ciel des désirs jaillissants de la montagneUne histoire se dessinejournée ensoleilléeéclat des enfantsles yeux irisés par cette beauté inespéréeLa descenteune marche après l’autrel’enfer n’est pas làLa cascade a métamorphosé l’émotionAlcool sublimé, voluptéL'homme transformé en chérubinpatauge dans le bénitier de la terres’agenouillantéperduparmi les crapauds aux regards cuivrés Sybille Rembard, Beauté fractionnée, 2002 Hirondelle Étanché de sa soif, évidé