A Nous Deux Maintenant Père Goriot

......................................................................................................... 3 I PRESENTATION DU PROJET.................................................................................................................. 4 A CHOIX DU PROJET. ..................................................................................................................................... 4 1 Instructions officielles......................................................................

L’effervescence du départ (« Le 15 septembre » à « sans discontinuer ») «  Le 15 septembre 1840, vers six heures du matin,  la Ville-de-Montereau, près de partir, fumait à gros tourbillons devant le quai Saint-Bernard » - Point de vue adopté égal à celui d’un roman de Balzac, point de vue omniscient : indications précises de date et de lieu. - Le temps est doublement précisé : jour et heure. - Pour les lecteurs des années 1869, l’histoire que rapporte le roman est récente => normes du réalisme

périodique québécoise à la fin du xix e siècle : surveillance et censure de la fiction populaireTous droits de reproduction, de traduction et d'adaptation réservés © Les Presses de l'Université de Montréal (2002) This document is protected by copyright law. Use of the services of Érudit (including reproduction) is subject to its terms and conditions, which can be viewed online. https://apropos.erudit.org/en/users/policy-on-use/ This article is disseminated and preserved by Érudit. Érudit is a non-profit inter-university

lecture ! Résumé À Paris, un soir de 1830, le marquis Raphaël de Valentin, «jeune homme» aux «cheveux blonds» bouclés, passe par une maison de jeu, se promène sur les quais de la Seine. Son moral est bas et il pense au suicide. Pendant sa promenade, il entre chez Taillefer, l’antiquaire du quai Voltaire. Après qu’il ait contemplé de nombreux objets de valeur, le marchand lui montre une «peau de chagrin» à l’apparence étrange, qui est un talisman magique qui assure à son possesseur la satisfaction

comparés : Balzac, Le Père Goriot ; Flaubert, L’Education sentimentale Nous sommes en présence de deux romans d’apprentissage du XIXe siècle. Tout au long de chacun de ces deux romans se tisse l’éducation d’un jeune homme, Eugène de Rastignac chez Balzac, Frédéric Moreau chez Flaubert, qui cherche à percer dans « le monde », cette « chose vague, miroitante et indéfinissable », dit le narrateur de L’Education qui observe par les yeux de Frédéric. Plus précisément, les deux scènes que nous allons

LE PERSONNAGE DE ROMAN « Je crois que tous les romans commencent avec une vieille dame assise en face de vous ; c'est-à-dire que tous les romans ont pour matière le personnage et que c’est afin d’exprimer le personnage, et non de prêcher des doctrines, des slogans, ou pour chanter les louanges de l’Empire britannique, que se sont développés les romans, tantôt gauches, bavards et plats, tantôt riches, dynamiques et vivants. Mais, le tempérament de l’auteur entre en jeu. Vous voyez le personnage

| | | |1833 : Eugénie Grandet, Balzac | | | | | | |1834 : Le Père Goriot, Balzac | | | | | | |1834 : On ne badine pas avec l’amour, Musset | | | |

  « © Nationalmuseum Stockholm »   Carl Von Linné (1707-1778) est un naturaliste suédois. Né dans une famille de pasteurs (père et grandpère maternel), il est contraint à suivre la même voie pour laquelle il ne montre guère d’enthousiasme. Il entame des études de médecine et suit des cours à l’université suédoise d’Uppsala - prestigieuse à l’époque - au sein de laquelle il va étudier la botanique (branche de la médecine). En 1732, la Société des Sciences d’Uppsala l’envoie en

cadre d’un échange conventionné) Cours : Noirceurs de l’histoire M1 Dans son oeuvre, commencée en 1832 et publiée dan son entièreté en 1844 l’auteur fait une étude de mœurs, dépeint à la fois une scène de la vie parisienne, une scène de la vie privée et une étude de femme dans une représentation peu gracieuse. A travers un soutènement du personnage principal et un dédain envers l’adversaire féminin, l’auteur expose son pessimisme envers les femmes, notamment envers les femmes comme Rose Chapotel

LOUIS HÉBERT Professeur Université du Québec à Rimouski (Canada) Courriel : louis_hebert@uqar.qc.ca MÉTHODOLOGIE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE ANALYSE, DISSERTATION, COMMENTAIRE, COMPTE RENDU Avertissement : Ce document constitue un work in progress. Il n’atteindra sa version « définitive » que lors d’une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant